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扬子三小德育工作总结 （2007-2008学年第一学期） 本学期，我校认真贯彻《小学德育纲要》《中共中央关于进一步加强未成年人思想道德建设的若干意见》等，努力加强和改革德育工作，积极探索新形势下德育工作的新途径、新方法，大力抓好学生的理想信念教育、道德品质教育、革命传统教育、纪律教育、行为规范教育、安全教育、法制教育，加强校园文化建设，努力使学生养成良好的学习习惯、生活习惯、加强德育针对性，提高德育实效性，使我校德育工作逐步走向制度化、规范化和科学化。具体总结如下： 一、加强班主任队伍建设 为了开创德育工作新局面，我们通过多种渠道提高教师的德育工作水平，适应德育工作的新形势、新内容、新要求。先是强化组织保证。成立以校长为组长，分管德育的党支部书记为副组长，德育处负责人，年级组长组成的德育工作领导小组。形成有力的德育工作领导、操作、督导系统。其次是加强班主任队伍建设。班主任是学校德育工作的骨干力量，提高班主任队伍的管理水平，是提高学校德育工作质量的先决条件。为了加强班主任队伍建设，我们每月召开班主任工作例会，结合学校实际，剖析典型事例。转变班主任的教育观念，改变教育手段，突出以人为本的教育思想，认真实施素质教育。学校还定期举办以提高班主任素质为目的的培训活动，为班主任提供各种培训的机会，对班主任的工作进行指导。指导班主任开好班、队会，家长会，如何写评语，如何家访等。学校定期召开家长会，学生座谈会，广泛征求家长、学生对班主任工作的意见和建议，采取有效措施改进班主任工作。 二、持久地抓好常规工作 1.计划早落实 在开学的第一周，德育处就将拟定的学期德育工作计划下发到年级组，开学的第二周，各中队结合德育处的计划，拟定班主任工作计划，计划确定后，学校将按计划有条不紊地开展德育工作，避免了德育的随意性和盲目性。 2.德育例会。 学校在每月一次的班主任工作例会上对班主任进行业务培训或进行经验介绍，并对本月的工作进行前一阶段总结，对后一段工作作好部署和安排。 3.抓好“星级班级”评比工作 本学期，我校开展了“五星班级”评比活动，学校成立了两个考核评比小组：教师考核组、学生文明监督岗，对班级“礼仪星、守纪星、卫生星、活动星、爱物星”等五方面进行综合考核，每月月初申报、月末总结并挂牌。五星班级评比活动提高了学生的集体荣誉感、培养了学生良好的行为习惯、增强了学生参与学校各项教育教学活动的热情。 4.班主任工作考评 本学期，学校进一步完善班主任考核方案，对班主任工作进行细致的考核，每个月末德育处依据有关材料数据公布先评选结果，提高了班主任的工作积极性，对推进德育工作的开展所起到的促进作用是显而易见的。 5、后进生转化 面向全体学生，全面提高全体学生的素质，很重要的一条是要尽力做好后进生的转化工作。为此，学校根据后进生形成的原因，有的放失地做好他们的思想教育工作，采取措施提高他们的学习成绩，培养他们的良好习惯。在这方面我们做了一些工作：我们对全校的问题学生进行登记造册，每一位党员教师和其中一名学生进行结队帮扶。每个月由结对教师汇报一次情况。问题学生，不是一朝一夕形成的，而是长期发展的结果。教育后进生的时候，要善于观察、分析后进生的心理状态，掌握他们心理上的特殊矛盾，才能采取正确的方法，有针对性地进行工作，才能收到良好教育效果。 6.家校联系 学校有目的、有系统、有组织地把学生在学校里、家庭里和社会上受到的思想品德教育统一起来。组成一个有机的教育整体，最大限度地发挥学校教育的主导作用。让学校、家庭、社会各方面的教育在一个统一的目标下形成合力，并充分利用各方教育的自身优势形成互补，使影响学生思想品德素质发展的各种因素，以最优化的方式结合起来形成一个理想的“立体”结构。定期召开的家长会，请专家到校给家长作讲座，受到家长的好评。 三、抓好校园文化建设 办好学校的宣传橱窗、墙板、黑板报和手抄报。让学生在耳濡目染，浅移默化中陶冶情操，受到教育，内化素质。学校的宣传栏和学生的墙报做到经常更换，及时翻新。既丰富了学生的课余生活，又拓宽了视野，有效地提高了学生的思想道德素质。黑板报做到“月月评”，以规范的标准来衡量班级宣传工作，从版面设计、绘画内容、书写美观、主题明确等方面入手。既锻炼了学生的实践能力，又丰富了班级的宣传学习内容。我校每年举行一次小报评比活动。 四、积极开展主题活动 各班队充分利用重大节日、纪念日，如 HYPERLINK 教师节、中秋节、国庆节、重阳节、“10·13”建队节、“ 12·9”、元旦等节日，有 HYPERLINK 计划地组织开展了形式多样的系列主题 HYPERLINK 教育活动，如 HYPERLINK 教师节开展制作“心意卡”赠送老师的尊师活动；建队日开展队知识竞赛活动；南京大屠杀纪念日召开和平队会，自己编写了