广东白云院毕业设计(论文)工作管理规定.docVIP

广东白云学院毕业设计（论文）工作管理规定 为规范我校毕业设计（论文）工作，提高毕业设计（论文）质量，特制定本规定。 第一章 毕业设计（论文）目的 毕业设计（论文）的目的是培养学生综合运用所学的基础理论、专业知识和基本技能，使学生得到从事实际工作所必需的基本训练和进行科学研究、技术应用工作的初步能力。 这些能力包括：综合运用各种知识、技能、工具的能力；外语和计算机应用能力；解决实际问题的能力；撰写工程或科研等可行性报告、论文以及进行工程设计的能力；在工作中应用各种工具（包括查阅文献、获取信息）的能力；团队协作和人际交往的能力、创新能力等。培养学生勇于探索的创新精神以及严肃认真的科学态度和严谨求实的工作作风。 第二章 毕业设计（论文）基本要求： 毕业设计（论文）指导工作应由具有实际工作和指导经验，讲师及以上职称的专业教师担任，助教和没有实际工作和指导经验的教师一般不能独立指导毕业设计（论文）工作，但可安排参加协助指导工作。 毕业设计（论文）指导工作的院外指导教师应由具有中级及以上技术职称的工程技术人员或研究人员担任。 毕业设计（论文）实施指导教师负责制，指导教师应对学生毕业设计（论文）全过程负责。 每位指导教师指导的学生人数，工科、艺术类专业一般不超过8人，文经管类专业一般不超过10人；个别专业如因特殊原因需超过规定人数时，应经院教学负责人审核，报教务处批准后方可执行。 对在校外进行毕业设计（论文）的学生，可聘请符合资格的工程技术人员（或研究人员）和指定的校内教师共同承担教学指导工作，校内指导教师必须掌握教学进度及教学要求，进行质量检查并协调有关问题。 指导教师应在规定的时间内，根据选题原则和要求，提出课题，详细填写《广东白云学院毕业设计（论文）课题申报、评议表》（附件1），经各二级学院审题小组组织评议、审核通过后方可立题。选题原则如下： 课题的选择应符合专业人才培养目标，达到毕业设计（论文）教学大纲的基本要求。应深入企业，结合生产、工程、服务第一线需要，尽量结合社会实践、科学研究、实验室建设、现代文化、经济建设的任务进行，以利于增强学生面对实际的意识，培养学生严谨的科学态度和一丝不苟的工作作风，也有利于调动学生的积极性，增强责任感和紧迫感。 课题的选择应贯彻因材施教的原则，使学生在原有的专业知识水平和实践能力方面有较大的提高，并鼓励学生有所创新。 课题的难度要适当，份量要合理，涉及的知识范围、理论深度要符合学生在校所学理论知识和实践技能的实际情况，达到人才培养方案所规定的综合训练要求，使学生在规定的时间内经过努力能够完成。 工科和艺术类专业以设计类课题为主，目的在于强化工程意识，培养工程实践能力。工科专业学生可在实验、实习、工程实践和社会调查等社会实践中完成的课题的比例应≥60％。 经济、管理、文科类专业以论文为主，学生完成的论文要紧密结合生产、工程、服务第一线的需要，有新颖性，要多反映社会、经济、文化中的实际问题、热点问题，论文要有一定的学术水平。可在实验、实习、工程实践和社会调查等社会实践中完成的课题的比例应≥60％。 坚持一人一题。对于工作量大的课题，可组织若干名学生协同完成、分工设计，但须明确每人一个子课题，或用副标题区别。子课题从属于总课题，分别展开。要明确每个学生需独立完成且能满足教学基本要求，使其受到全面撰写或设计是综合训练的工作任务。 学生除了在导师提出的课题中选择毕业设计（论文）课题外，也可根据本专业特点选择来自学生在科技活动和工程实践中的自选课题，但必须经指导教师审定，按审题程序申报。 毕业设计课题确定后，由各院组织指导和学生选题，选题前指导教师应及时填写《广东白云学院毕业设计（论文）任务书》（附件2），经院长审核，学校批准后下达给学生。 指导教师要认真审定学生开题报告，学生的开题报告通过以后，方能进入实施阶段。开题要求如下： 学生一般应根据自己毕业设计（论文）的选题或选题意向在指导教师指导下进行实习调研。要深入社会，深入生产实践，深入经济建设现场，了解现实问题，积累第一手资料，理论联系实际，完成调研报告。 学生应结合选题进行文献资料的查阅，了解选题的研究背景、已有成果、理论研究达到的水平以及当前动态等；学生应具备较熟练查阅中外文献资料的能力。文献资料的查阅不得少于10-12篇，其中至少有1-2篇外文文献。 学生经过专业实习、毕业实习调研和文献查阅后，应完成开题报告。工科学生开题报告包括课题方案论证、设计思路、文献综述、工作计划等；经济、管理、文科类学生包括论文提纲、文献综述、工作计划等。 院、系组织毕业设计（论文）工作指导教师对学生的开题报告进行答辩和审查，审查合格后经指导教师、系主任签署意见后实施。 毕业设计(论文)工作量要求： 设计类（包括土建工程、电气信息、机械、建筑、艺术设计等）：学生必须独立绘