20130512现代教育学1_5章.ppt

现代教育学; 如何成为一个好母亲 美国一位著名心理教育学家为了研究母亲对人一生的影响，在全美选出350位成功人士，他们都在各自行业中获得了卓越的成就，同时又选出350位有犯罪记录的人，分别给他们去信，请他们谈一谈母亲对他们的影响。两封回信给他的印象最深。一封信来自白宫一位著名人士 ，一封来自监狱一位服刑的犯人。他们谈的都是同一件事情，小时候母亲给他们分苹果。 那位来自监狱的犯人这样写道：小时候，有一天，妈妈拿来几个苹果，红红绿绿的大大小小各个相同，我一眼就看见中间一个，又大又红，十分喜欢，非常想要，这时妈妈把苹果放在桌子上，问我和弟弟，你们想要哪个？我刚想说要最红最大的那个，弟弟抢先说出了我想说的话，妈妈听了，瞪了他一眼，责备说，好孩子要学会把好东西让给别人不能是想着自己，于是我灵机一动，改口说：“??妈，我想要那个小的把大的留给弟弟吧。妈妈听了，非常高兴，在我脸上亲了一下，并把那个又红又大的苹果奖励给我。我得了我想要的东西，从此我学会了说谎，以后我又学会了打架，偷、抢为了我想要的东西，我不择手段，直到现在，我被送进监狱。”;那位来自白宫的著名人士这样写的小时候，有一天，妈妈拿来几个苹果红红绿绿大大小小各不相同，我和弟弟们都争着要大的，妈妈把最大的苹果举在手中说：这个苹果最大最红最好吃，谁都想要得到它很好。现在让我们来一个比赛。我把门前的草坪分成三组，你们一人一块看谁修剪的又快又好，谁就有权得到它。我和弟弟们比赛锄草，结果我赢得了那个最大最红的苹果，我非常感谢母亲，她让我明白一个最简单最重要的道理，要想得到最好的就必须努力拿第一。想要什么，想要多少，就必须为此付出多少努力和代价。 ;考试题型;重点与难点;１、调整心态，注意方法，做好计划 ２、结合上课使用的课件和课本，理解、记忆本复习提纲，不断重复，熟练掌握，分章节做好练习题； ３、使用《现代教育学学习指导》后面附录的三套样卷及张万峰老师主编的《取证宝典》，进行应考训练，着重记忆其改错题（填空题）； ;教学安排;;一、教育概念的界定 1、对“教育”概念的理解 P2 识记 （1）“教育学之父”夸美纽斯：《大教学论》（第一部以教育为专门研究对象的著作）认为教育是“把一切事物教给一切人的艺术”。 （2）卢梭：《爱弥儿》教育就是让儿童的天性得到发展 （3）斯宾塞：教育就是为受教育者未来美好生活做准备;一、教育概念的界定 1、对“教育”概念的理解 P2 识记 （4）赫尔巴特：《普通教育学》，以教师，学生，教材为中心（三中心论），按照教育者的意图对受教育者施加影响，传统教育。 （5）杜威：针锋相对提出“儿童中心，经验中心，活动中心，教育即生活，学校即社会。 （6）韩愈：师者，传道、授业、解惑 （7）凯洛夫：教育就是有目的，有计划培养青年一代的活动。 ;二、界定概念的规则 规则：把被定义的概念放在它最邻近的属概念里，并且指出它和同一个属概念下的其他概念之间的差别，即“种差”。 P6 公式：（被下定义的）概念+种差+邻近的属 P 7 理解 应用 “教育”分析——活动，活动对象？有什么影响？ ;三、学校教育 （1）广义的教育：是有意识地以影响人的身心为首要和直接目标的社会活动。p8,第2段 （2）学校教育（狭义的教育）：是由专门的教育机构所承担的、由专门的教职人员所实施的有目的、有计划、有组织的，以影响学生的身心发展为首要和直接目标的教育活动。 p9,第7行，识记 ;四、教育学的概念 ;四、教育学的概念 ;四、教育学的概念 ;第二节 教育的产生与发展;一、教育的产生及学校教育的出现 （一）教育的产生 1、产生的原因：人类自身生存和发展的需要 P17 2、产生的条件：p17 （1）人类劳动的进行是教育产生的最根本条件； （2）语言的形成是教育产生的另一个必要条件； 3、教育的起源：生物起源论，心理起源论，劳动起源论。p15 ;4、原始社会教育的一般性质 教育的无阶级性 教育的非独立性 教育的原始性 p18;教育的非独立性 　没有专门的教育机构和教师，教育融合在生产劳动之中。教育内容主要是狩猎、捕鱼、采集野果、制造工具等。随着畜牧业和农业的发展，长者还向年轻人传授饲养牲畜、种植庄稼、制造陶器和建造房屋等生产生活经验，并向他们进行礼仪、音乐、舞蹈、风俗习惯和宗教等方面的教育。部落间的争斗还产生了军事教育的萌芽。;（二）学校教育的出现 1、学校教育的出现 P18 （1）最早的学校教育萌芽——青年之家（原始社会末期） P19 （2）世界最早的学校教育：奴隶制国家，亚述和古巴比伦 （3）中国最早的学校教育：夏朝的“痒，序，校” （4）西方：斯巴达（国家办学）与雅典教育（私人办学） P19，识记;（二）学校教育的出现 2、学校教