大脑学习的原理及本质.doc

高速学习的奥秘：大脑的不同学习机制 一、成人和儿童使用不同的大脑学习 根据大脑科学家和语言心理学家的研究表明：人的大脑有两个绝然不同的信息处理中心！一个是快速脑，具有非凡的学习能力，过目不忘的记忆能力，也具有超级快速的计算能力，拥有本能和直觉的反应！它采用潜意识和直觉的方式学习和记忆，具有极大的信息存储量，可以不假思索地掌握知识。它主要用图像的方式来处理问题，是非逻辑的快速脑！这个大脑称为快速脑，图像脑，也称为潜意识脑，直觉脑！有些科学家称为右脑。它虽然如此重要，可是长期以来我们都忽视了它的存在和价值，只是近几十年才引起人们的高度关注，并把开发潜意识脑的研究成果应用到学习和工作中，结果取得了惊人的成就！ 人的另外一个大脑信息处理中心是慢速脑，其记忆容量和学习速度都很有限，称为逻辑脑！它用符号和逻辑的方式也就是所谓的理性来处理问题，记忆效率低下，要记住一个外语单词，据心理专家研究，需要五百次重复后才能记住！与图像脑一次就可记住复杂的事物的能力相比差距甚远。但是这个大脑对人类具有极为重大的意义：依靠它，人类才具有分析和逻辑能力，知识才变得可以传递和学习！人类的文明才可以发展！这个大脑就是人们所熟悉的有思想的大脑！称为逻辑脑或学术脑。有些心理学家称为左脑！你现在看这篇文章时，使用的大脑主要就是这个大脑！ 语言学习需要极为迅速的思维速度，庞大的记忆量来存储语言素材，还必须有本能的逻辑能力来解决语法和语序问题！例如“狗咬了我”和“我咬了狗”由于词序不同就会导致事实上和理解上的巨大差异，而大脑必须迅速判断并选择正确的表达方式。在对话的时候，需要近乎本能的反映。所以对于运行速度低，按逻辑思维来判断和思维的逻辑脑来说，语言的复杂性远远超越了它的承载能力，经常发生短路现象。例如大学生们通过艰苦的学习和记忆，考试成绩通过了六级，但是需要开口说英语的时候大脑一片空白，连很简单的对话都无法完成，其根本原因就是因为采用逻辑脑来学英语，思维反应速度慢，无法形成本能的语言反应能力，英语语言素材没有进入到深层次，快速脑没有介入的结果！ 只用逻辑脑来学英语还会带来一个悲惨的事实：遗忘速度惊人。必须花大量时间来不停地学习！一旦停止，英语水平就急速下降。但是，如果英语语言是用图像脑来学习的，学会后就基本不会忘记！例如每个人的母语都是在逻辑思维能力还没有发展的时候，用潜意识的图像脑来学习的，所以忘记母语的可能性几乎不存在，即使出国几十年不用母语，也不会丧失母语能力！外出多年的人，其家乡话也不会忘记！可是经过多年的艰苦学习，即使是通过四六级考试的大学生，只要半年不接触英语，就会感觉到英语水平的迅速下降！ 婴儿具有超凡的学习能力，对于任何新事物都能够快速掌握，而成年人的学习能力随着年龄的增长而逐步降低！对于婴儿来说，由于理性的逻辑思维能力还没有建立，只好采用快速的潜意识脑学习，结果就毫不费力地掌握了语言：无论是多么复杂的语言，小孩都能应用自如！新东方的留学教父俞敏洪，学英语数十年，但是刚学了两三年英语，还不到六岁的女儿就不时地纠正他表达错误的地方！ 从生理上说，三岁以后，儿童的逻辑和意识开始建立，到六岁以后开始上学，学习字符和数学，这就是人类有意识地使用和训练逻辑脑的开端。八岁的时候，有意识脑开始占据主导地位，学习新语言的能力开始降低。十二岁的时候，大多数儿童经过长达六年的学习训练，儿童基本上习惯了用逻辑脑—也就是低速脑来学习任何学科的知识，潜意识脑的直觉学习和理解能力开始消失，学习变成一项需要费时费力的工作！因为一切都处在有意识大脑的控制之下！于是语言这种用低速大脑很难学会的东西也不得不用逻辑脑来学习，结果就是花十几年还学不好，越学越吃力！这就是年龄越大，学英语就越困难的原因！但是绝对不是年龄大导致智力下降。因为按照传统的智商测验来说，剔除年龄因素的计算，成人显然高于儿童的智力！这恰好说明传统的智力与语言学习无关！传统智力就是测试逻辑脑的发达程度，于同年龄人的平均系数比较后的得出智商。语言需要另外的一种智力，而非逻辑脑擅长的推理和计算的学术能力！ 不过这里并不认为因此让孩子越早学习外语就越好：更重要的是正确的学习方法！现在很多儿童英语课的教学方式是典型的低速逻辑脑学习法，这种学习方式对于孩子学好外语的帮助极为有限，但是却会降低儿童的思维速度，造成慢速的逻辑脑“早熟”现象，增加长大后学习英语的困难！所以早一些学英语当然有必要，但必须采用自然的潜意识学习法，以建立正确的语言学习习惯为第一要务！因此正确的英语学习法肯定是“不知不觉”的！而且是快乐而有趣的！ 二、两个大脑在信息处理上的不同机制 习惯上把大脑的两个不同特色的处理中心称为左脑和右脑！但是这并不完全准确，虽然一般认为左脑是低速的逻辑脑（意识脑），右脑是高速的图像脑（潜意识脑），但是大脑科学家们发现，在因特殊原因被