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心理健康试试题集20140619
班华教授在《德育论》中描述到:“通常所说的兴趣教育、思维训练、能力培训、创造教育、意志锻炼、性格教育、情感培养、生活技能训练、社会适应性等均属于心理教育,是心理教育的组成部分”。
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从德育和心理健康的目标、内容、方法看,两者存在着诸多共同的因素,所以说德育和心理健康教育可以互相取代。
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教师也是人,也需要得到尊重、理解、关怀、自由与归属。
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心理教育课主要解决和处理共性的、典型性问题。
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个体心理咨询工作的三大要素为:尊重、热情、真诚。
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惩罚在不能正确使用的前提下,往往不能起到正面的教育效果。
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根据Super的生涯发展理论,探索期(14-24岁)时,多数人在此时已经找到最合适的工作,决定在此领域建立稳固的地位。
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焦虑有时会伴有生理上的不适,严重时会降低人们的对疾病的抵抗能力,是指人内心的不安、恐惧、困扰和紧张的感受。
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人感到幸福的两大因素是充实与闲适。
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A型人格的最关键特征是敌意。
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焦虑是一种病态的反应,一旦产生,就要尽快消除。
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对于理性水平低的学生,宜采用松散的结构组织教学。
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教师在调控学生非正式群体时要重视非正式群体核心人物的作用。
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只要学生的知识技能掌握的好,智力发展水平较高,并形成良好的品德,其心理就会健康的发展了。
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心理学家发现,动机与学习呈正相关,即在智力水平相当的情况下,学习动机高的学生比学习动机低的学生学习成绩更好。
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在心理评估中,与来访者进行面谈时,应当多用专业词汇,以表现咨询师的专业性。
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个案辅导不是一般的助人行为,而是运用心理学的知识、理论和方法从心理上为来访学生提供帮助的活动
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