1.1-人口数量变化.docVIP

洛阳市第八中学 地理 学科必修二 导学案  PAGE \* MERGEFORMAT 6 教师寄语:生命不仅仅是一滴滴的鲜血，它更是渴望燃烧的激情;青春也不仅仅是一声声的赞美，它更是拥有使命并为之奋斗不息的源泉。 设计： 许华 审核： 编号： 班级 姓名 课题1.1人口数量的变化高考四要素研究课程标准分析不同人口增长模式的主要特点及地区分布考纲要求不同人口增长模式的主要特点及地区分布考点人口数量变化与人口问题考题人口增长模式的特点及地区差异、不同国家的人口问题及措施学习目标知识与技能1．比较分析三种人口增长模式的主要特点及地区分布。 2.?利用相关资料，综合分析人口数量变化及人口增长模式时空特征。过程与方法1．通过阅读人口增长曲线图，探讨人口数量的历史变化过程，并掌握分析这类曲线图的一般方法。 2. 通过阅读各大洲和地区人口数量统计图，探讨人口增长的空间差异，并掌握分析这类统计图的一般方法。 3. 阅读人口增长模式及其转变示意图，掌握人口增长模式转变过程。情感态度与价值观通过本节学习认识人口增长、人口增长模式的转变等客观规律，知道世界上人口增长方面的区域差异。在此基础上树立人口的增长要与社会经济的发展相协调，要与环境承载力相适应的人口发展观。重点难点人口增长的三种模式及特点，不同时期不同地区世界人口增长的差异预习案（第2时）二、人口增长模式及其转变 １、人口增长模式的指标有哪三个？ ２、人口增长模式有哪些类型？ ３、描述三种人口增长模式的基本特征？所处的历史阶段？  = 1 \* GB3 ①原始型：  = 2 \* GB3 ②传统型：  = 3 \* GB3 ③现代型： 4、人口增长模式转变的原因？ 5、人口增长模式地区分布  = 1 \* GB3 ①发达国家人口增长模式？代表地区？  = 2 \* GB3 ②发展中国家人口增长模式？代表地区？  = 3 \* GB3 ③世界人口增长模式？代表地区？  探究案 学法指导学生笔记探究点一：通过读“图1.6人口增长模式及其转变示意”，比较三种人口增长模式的特征。 ? 1.人口增长类型的转变从哪个指标的变化开始？原因是什么？ 2.发达国家主要属于哪种类型？为什么？ 3.发展中国家为什么大多没有实现由传统型向现代型的转变？ 4.世界人口从总体看属于哪种增长模式？ 探究点二： 人口增长模式的判断： 1.特征上区分： 2.数值上区分： 探究点三：结合“案例1芬兰人口增长模式的转变”及课本P7“活动”，综合分析：哪个因素起主要作用？各因素之前又是怎样相互影响的？ 当堂检测： 1．右图反映四个国家的人口出生率和死亡率， 其中，人口增长模式属于“现代型”的国家是（ ） A、 = 3 \* GB3 ③　 B、 = 2 \* GB3 ②　 C、 = 1 \* GB3 ① D、 = 4 \* GB3 ④ 2．与右图中 = 1 \* GB3 ①的出生率、死亡率相接近的国家最有可能是（ ） A、中国 B、尼日利亚 C、英国 D、澳大利亚 3世界人口增长模式的转变顺序是 A．原始型－传统型－现代型 B．传统型－现代型－原始型 4．人口再生产类型由传统型向现代型转变开始的标志是 A．死亡率快速下降，出生率基本不变B．死亡率和出生率进一步下降 C．死亡率上升，出生率不变 D．出生率、死亡率同时上升 5．读“人口增长模式及其转变示意图”，完成下列问题： （1）、图中①②两曲线，表示人口出生率的是 ，可见人口增长模式是由 、 、 三项指标共同构成的。 （2）、图中A、B、C三时段与三种人口增长模式有对应关系： A时段人口增长模式是 ，B是 ，C是 。 （3）、多数发达国家人口自然增长率不足 ，人口增长模式已进入 型，在图中类似 时段的模式，但世界人口增长仍处于 转向 的过渡阶段。 (4)人口增长模式中属于现代型的许多国家近几年死亡率又略有上升的主要原因是 A