1.1数式)的运算教案1.doc

广东省南方技师学院 广东省南方高级技工学校 理 论 课 教 案 编号：NGQD-0707-09 版本号：A/1 页 码： PAGE 1 编制/时间：袁建群 2013.8.26 审核/时间： 批准/时间： 课 程 名 称数学课题1.1数（式）的运算授 课 班 级计算机应用与维修1301中技、汽车检测与维修1301中技、汽修1303中技、汽修1304中技授课 日期2013.9.4~9.13授课 时数4学时教 学 类 型理论授新教学方法讨论、讲授、提问、举例教材及 参考资料《数学（人社版上）》、习题册教 学 目 标1.理解有理数、无理数、实数、数轴、倒数、相反数、绝对值的概念，能够进行相关运算； 2.理解整式、分式、数的乘方和开方的概念并掌握它们的性质和运算法则。教 学 重 难点 及突出化解方 法  重点：数（式）的概念的正确理解及数的乘方和开方运算相关公式。 突出方法：以问答的方式让学生回顾数的基本知识，举例帮助学生重新熟悉初中阶段学过的数与式的运算知识。 难点：数的乘方及开方运算 化解方法：运用对比、举例的方法巩固数的乘方和开方运算。教 学 准 备教科书、教案、习题册教 学 对 象 分 析本节是第一次授课，对学生尚未了解，考虑学生刚进校，学生学习积极性较高。但各班学生基础参差不齐，并且初中知识没有完成掌握好，要注意对初中基础知识回顾并适当调整教学进度，以期学生达到较好的学习效果。教学 总结理解有理数、无理数、实数、数轴、倒数、相反数、绝对值的概念，能够进行相关运算。数的乘方和开方运算关键在于幂的运算法则；整式的运算关键在于运用因式分解；分式的运算关键在于掌握通分和约分。布置 作业习题册1.1教 学反 思 广东省南方技师学院 广东省南方高级技工学校 理 论 课 教 案 编制/时间：袁建群 2013.8.26 页 码： PAGE 9 教 学 活 动教学流程内 容教学 手段教师活动和学生活动评价方法 与评价材料时间分配组织教学检查学生课本、学习用具准备情况。 上课起立，师生互致问候，简单的自我介绍。 3．点名、询问学生出勤情况并记录，完成教学准备工作。组织 号召清点人数并将出勤情况记录在学生考勤表上，整顿课堂纪律，学生举手应答。考勤表5分钟介绍课程学习数学的意义与作用讲授、提问教师引导学生回答，观察学生的回答情况。观察学生的反应10分钟课程导入提问：我们学过的数有哪些？ 引导学生回忆所学过的数，同时举出相应的例子，一可以让学生复习旧的知识，二可以在所提问题中发现新的知识。 提问教师根据学生回答本节的内容知识——实数和绝对值；同学们对本节课程的内容有一个大概的了解。观察同学们对本节课知识的需求程度5分钟理论授新 数的基本知识回顾提问、讨论、板书 1．教师在黑板分别板书：什么叫实数、数轴、倒数、相反数、绝对值？学生每回答完一个问题后出相应例题，帮助学生理解和巩固实数、数轴、倒数、相反数、绝对值的概念； 2．课堂练习。教师观察学生的表现，调节课堂的气氛。20分钟 数的乘方和开方运算  板书、 讲授、提问  1．教师板书并逐一举例讲解：整数指数幂、平方根、立方根、n次方根、n次方根的性质、n次根式、n次根式常用等式。 2．课堂练习。根据学生课堂练习做评价25分钟理论授新整式的运算板书、讲授教师板书，提醒同学们记忆常用公式，通过例题讲解帮助学生理解；课堂练习。教师观察学生课堂的表现，；评讲课堂练习题。40分钟分式的运算板书、讲授1.教师板书标题并进行讲解： a.分式的定义；b.分式的基本性质； 2.运用例题分别讲解分数的运算及分式的运算。 教师观察学生课堂的表现，及时改变形式以调动学生上课积极性。40分钟 总结理解有理数、无理数、实数、数轴、