1.2.-1.2.3条件语句循环语句教师版.docVIP

14级高一数学学案 制作人:黄妍妍 审核人:王荣新 使用时间:2015年3月 1.2.2-1.2.3条件语句和循环语句 1.知识与技能：（1）正确理解条件语句和循环语句的概念，并掌握其结构的区别与联系。（2）会应用条件语句和循环语句编写程序。 2.过程与方法：经历对现实生活情境的探究，认识到应用计算机解决数学问题方便简捷，促进发展学生逻辑思维能力 3.情感态度与价值观：了解条件语句在程序中起判断转折作用，在解决实际问题中起决定作用。深刻体会到循环语句在解决大量重复问题中起重要作用。减少大量繁琐的计算。通过本小节内容的学习，有益于我们养成严谨的数学思维以及正确处理问题的能力。 1.条件语句的格式、功能及与条件结构的对应关系． 格式一格式二条件语句IF　条件　THEN 语句体 END　IFIF　条件　THEN 语句体1 ELSE 语句体2 END IF功能首先对IF后的条件进行判断，如果(IF)条件符合，那么(THEN)执行语句体，否则执行END IF之后的语句首先对IF后的条件进行判断，如果(IF)条件符合，那么(THEN)执行语句体1，否则(ELSE)执行语句体2对应条件结构框图2．循环语句 循环语句与程序框图中的循环结构相对应，一般程序设计语言中都有直到型(UNTIL)和当型(WHILE)两种循环语句结构，分别对应于程序框图中的直到型和当型循环结构． 3．循环语句的格式、功能及程序框图的对应关系 名称直到型当型格式DO 循环体 LOOP_UNTIL条件WHILE　条件 循环体 WEND过程先执行一次DO和UNTIL之间的循环体，再判断UNTIL后的条件是否符合，如果不符合，继续执行循环体，然后再检查上述条件，如果仍不符合，再次执行循环体，直到条件符合时为止．这时不再执行循环体，跳出循环体执行UNTIL语句后面的语句先判断条件的真假，如果条件符合，则执行WHILE和WEND之间的循环体，然后再检查上述条件，如果条件仍符合，再次执行循环体，这个过程反复进行，直到某一次条件不符合为止，这时不再执行循环体，跳出循环体，执行WEND后面的语句对应程序框图 阅读下面的程序，说明它是一个什么问题的算法，其中a≠b． INPUT “a,b=”;a,b IFab THEN x=a a=b b=x END IF PRINT a,b END 解　由程序可知，当ab时，程序执行语句体，语句体实现了a，b互换，此时ab；当ab不成立时，即ab时，语句体直接执行END IF之后的语句．所以本程序是对实数a，b按从小到大排序． 例2　编写程序，输入一元二次方程ax2＋bx＋c＝0(a≠0)的系数，输出它的实数根． 解　 INPUT a,b,c d=b*b-4*a*c IF d=0 THEN p=-b/(2*a) q=SQR(d)/(2*a) IF d=0 THEN PRINT“x1,x2=”;p-q,p+q END IF ELSE PRINT“No real root!” END IF END 变式训练（教师选讲）　铁路部门托运行李的收费方法如下：y是收费额(单位：元)，x是行李重量(单位：kg)，当0x≤20时，按0．35元/kg收费，当x20时，20 kg的部分按0．35元/kg，超出20 kg的部分，则按0．65元/kg收费，请根据上述收费方法编写程序． 解　算法分析：首先由题意得： y＝eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(0.35x，　　　　　　　　　0x≤20，,0.35×20＋0.65?x－20?， x20.))该函数是个分段函数．需要对行李重量作出判断，因此，这个过程可以用算法中的条件结构来实现． 程序： INPUT　“请输入旅客行李的重量(kg)x＝”；x IF x0 AND x＝20 THEN y=0.35*x ELSE y=0.35*20+0.65*(x-20) END IF PRINT “该旅客行李托运费为”；y END 课本第27页例7 变式训练　编写求一个数是偶数还是奇数的程序，从键盘上输入一个整数，输出该数的奇偶性． 解　程序： INPUT“x=”;x y=x MOD 2 IF y=0 THEN PRINT x;“该数是偶数” ELSE PRINT x；“该数是奇数” END IF END　 例4　（1）计算1＋2＋3＋…＋100的值有如下算法： 第一步，令i＝1，S＝0. 第二步，计算S＋i，仍用S表示． 第三步，计算i＋1，仍用i表示． 第四步