10《a ou iu》 备课卡.docVIP

“诗意教学”备课卡 年级： 一 学科： 语文 课题10《ao ou iu》第一课时二次备课主备人张兰芬课型新授编号1110教材分析学习目标知识和技能：1、学会复韵母ao、ou、iu及其四声，读准音，认清形，正确书写。2、学习声母与ao、ou、iu组成的音节，能准确拼读两拼音节。 过程与方法：1、在听故事、说发现、合作学习、游戏中认识、学会复韵母ao、ou、iu及其四声，学习声母与ao、ou、iu组成的音节。2、情感、态度、价值观：1、感受有礼貌，3、在用“你 我也 我们都 ”复习，说发现、交流学习成果，体会学习的快乐并能与人分享学习成果。重点难点重点：学会复韵母“ao ou iu”的发音。拼读有关音节。了解“iu”的标调。 教学难点：“ao”的发音是难点，口型唇位到位，才能正确发音。“iu”的教学也是难点。发“iu”时，中间有“o”；“iu和“ui”的字 形相近，学生容易混淆。 教 学 过 程诗意情景创设一、复习导入 小朋友们，昨天我们在拼音王国里认识了三位复韵母朋友。他们可想念大家了，很想来和你们一起学习。欢迎吗？ （带着ai ei ui 头饰的三位小朋友出来）来，小朋友，咱们和它们打个招呼。 师 生 双 边 活 动二、学习ao、ou、iu 师：小朋友们，你们在欢迎ai ei ui时，他们三就悄悄地对我说：“张老师，1、4班的小朋友真是够厉害的，不过，我们倒想看看不用你介绍，他们自己能不能发现我们的名字。”小朋友们，有信心吗？ 出示图片——奥运五环旗 问：你们知道这是什么？ 师：在2008年，奥运会在中国北京成功举行 ，这是奥运五环旗， 奥运会的“奥”跟我们要认识的哪位拼音朋友有关？——是ao的第四声。（点击出示：ao） 出示ao （1）谁喜欢跟ao打招呼 指读——教师纠正发音方法， ao是由两个字母组成的。发音时，从前一个字母a滑向后一个字母o，口形由大到圆，一口气呼出，a声响长些，o音轻短，就可发出ao的音了。同桌互听互读→全班抽查→师：你喜欢 ao，我也喜欢ao，哈哈我们都喜欢ao。秋天倒了，天气凉了，咱们给可爱的ao戴上帽子好吗？——指名板演四声。（其他学生背声调儿歌） （2）四人小组合作学会“ao”的四声，（组内读-汇报读-男女赛读） （3）四声都会读的有吗？——把打乱顺序的卡片（指读、同桌抽读） （4）谁有好办法记住 “ao”？ （顺口溜：奥运盛会北京开，左a右o“ao” “ao” “ao” 师：小朋友，我们快乐的比赛着，草地上，小动物们也想举行比赛。他们都是谁？ （5）m-ao-mao \b-ao-bao 3、gou\ hou看看狗和猴的音节，你们又发现了谁？——“ou” （1）师：哦，“ou” 你真棒！ 谁愿意当老师教教小朋友？（小朋友仔细听）你是怎样叫“ou”的？ 指读正音教师结合学生的讲解适当进行指导，发音时先摆出o的口形，然后口形收拢发出u的音，口形由大圆到小圆，教师范读。学生随读体会。 咱们就听这位小老师的，一起叫叫“ou” -——对了学生说ou” 你真棒！ （2）拼读gou\ hou 4、“niu 师：“你们又有什么新发现？” 师：你真优秀？小朋友们说该怎么叫“iu”学生一起读 教师适当讲解发音方法：发iu音时，先摆出i的口形，然后向u滑行，口形由扁到圆，一口气呼出，就可读出iu的音了。你又有什么发现？——“iu与“ui”比较—“ui”的标调（人家有新发现我们可以对他说：“你真优秀！”） （1）是呀，“iu与“ui”就像一对双胞胎，可真不容易分辨，谁有好办法记住他们？ ① 编儿歌记忆——小i在前iu、iu、iu，小i在后ui、ui、ui，② 编故事记忆：小i原来学习不好，排在最后，像是一条尾巴，拖人家后腿，后来小i非常努力，一下子成了第一，就是优秀，人家说他一流。 (2)下面我们看看小动物们要进行的是什么比赛呢？——“pao bu “ 他们来到花园里，参加跑步的有（豹、狗、马）裁判是（牛）牛的旁边有什么树？——柳树（点击 柳树 师：点击并吹哨子：比赛开始了，我们一起喊“加油” 激烈的比赛结束了，接下来还有什么有趣的游戏呢？——paipiqiu咱们帮小猫一起数好不好？（课件：第一次稍快 第二次稍慢）小猴拍了几个皮球？——9 我们一起数——123 456 789师板书你们发现了没有？这里有2个数字中藏着我们今天刚认识的一个拼音朋友，——iu读liu 和 jiu 6—— 9—— 三、课中操：拍皮球 （1）看小猴拍得这么起劲，你们想拍吗？——学生模拟 师：小朋友们我们跟小hou玩了拍皮球得游戏，还交了ao、 ou