《古诗文的默写和赏析》.ppt

;考试目标： 1、掌握教材包括《古诗词诵读》要求背诵的名篇名段名句； 2、能正确理解名句的含义及在诗文中所起的作用并灵活运用； 3、能欣赏分析短小、浅近的古诗词；;读不懂 记不住 写不对;黄河远上白云间 一片孤城万仞山 羌笛何须怨杨柳 春风不度玉门关 ;品词 品情 品味; 王之涣这首诗写戍边士兵的怀乡之情。写得苍凉慷慨，悲而不失其壮，虽极力渲染戍卒不得还乡的怨情，但丝毫没有半点颓丧消沉的情调，充分表现出盛唐诗人的广阔胸怀。“黄河远上白云间”七个字，莽莽苍苍，浩浩瀚瀚，给人的是“黄河之水天上来”的壮美感觉，把人的思想感情引到高阔的境界，而正好与它相配的是“一片孤城万仞山”，显得意气相连。边塞诗一向给人以荒凉险恶的感觉，但从这首诗中我们感受到的却是一片无法抗拒的壮阔与豪迈。悠扬哀怨的羌笛声在空中飘荡之际，有谁能比战士们更思念自己的故乡呢？ ;赏析妙处：读一读，品一品（任选一题） 1.前村深雪里，昨夜一枝开。齐乙《早梅》 2.水是眼波横，山是眉峰聚。王观《卜算子》 3.知否，知否？应是绿肥红瘦。李清照《如梦令》 4.千里莺啼绿映红， 水村山郭酒旗风。杜牧《江南春》 5.山回路转不见君， 雪上空留马行处。岑参《白雪歌送武判官归京》; 《早梅》：诗人以山村野外一片皑皑深雪，作为孤梅独放的背景，描摹出十分奇特的景象。“一枝开”是诗的画龙点睛之笔：梅花开于百花之前，是谓“早”；而这“一枝”又先于众梅，悄然“早”开，更显出此梅不同寻常。据《唐才子传》记载，齐己曾以这首诗求教于郑谷，诗的第二联原为“前村深雪里，昨夜数枝开。”郑谷读后说；“‘数枝’非‘早’也，未若‘一枝’佳。”齐己深为佩服，便将“数枝”改为“一枝”，并称郑谷为“一字师”。这虽属传说，但仍可说明“一枝”两字是极为精彩的一笔。;众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。幸有微吟可相狎，不须檀板共金尊。; 《卜算子》：上片以眼波和眉峰来形容水和山，以眉眼盈盈处来显示浙东山水的清秀???开篇“水是眼波横”二句匠心独运：前人惯以“眉如春山”、“眼如秋水”之类的譬喻来形容女子容颜之美，而作者此处则反用其意，说水是眼波横流、山上眉峰攒聚，其妙处不仅在于推陈出新、发想奇绝，而且在于运用移情手法，化无情为有情，使原本不预人事的山水也介入送别的场面，为友人的离去而动容。 眼波横：形容眼神流动如横流的水波。 眉峰：形容眉弯如山峰。聚：指双眉蹙皱状如双峰相并。这两句说水是横流的眼波，山是蹙皱的眉峰。 ; 绿肥红瘦：指绿叶繁茂， 红花凋零。?此句以绿代叶、 以红代花，虽为过去诗词中所常见（如唐僧齐己诗“红残绿满海棠枝”），但把“红”同“瘦”联在一起，以“瘦”字状海棠的由繁丽而憔悴零落，显得凄婉，炼字亦精，在修辞上有所创新。 ;古诗中常见意象: 杨柳——伤离别、惜别 杜鹃——伤春、离愁、思乡 鸿雁——信使、思乡 嫦娥——孤独、悔恨 燕子——春天、物是人非 月——乡愁、相思 ; 诗贵想象，短短几行古诗，名家高手往往会创造出绝妙的意境，杜牧的《江南春》绝句就是明证。”“千里”“四百八十寺”等跨越时空的词语，让人对江南春色产生无限遐想，真可谓“言有尽而意无穷”！ “千里”二字是可体现诗人视野的广阔，不仅仅局限于眼前的十里景色，而是由眼前联想到整个江南的春景应该都是如此。“千里”也带有一种普遍的意味，范围较广，能更好地反映出春天，江南莺啼四百八十寺鸟鸣，花红草绿的热闹的景象，这是春的特点。 ;白雪歌送武判官归京; 离别，是历代文人墨客笔下吟咏的最经久不衰的话题。因为没有一个人不经历离别，它始终会出现在生命中的某个片段。在唐诗中，许许多多流传至今的佳句都是诗人们在离别时挥毫而就的，离别让诗人们迸发出充满才情的热烈火花。在唐代的离别诗中，大多喜欢对周围的景物作描写，或寥寥几笔，或细致入微，以景托情，表达一种深深的伤别情绪。边塞诗人岑参的《白雪歌送武判官归京》无疑是这类离别写景诗中最奇特的一篇。 《白》是岑参的代表作之一，他用歌行体写出了西北风雪的奇寒，抒发了雪中送客的深挚友情及因友返京而产生的怅惘之情。 ; ; 解背景 品语言 明意象 悟意趣 通情感 ;江畔独步寻花 杜甫 黄四娘家花满蹊， 千朵万朵压枝低。 留连戏蝶时时舞， 自在娇莺恰恰啼。; “花满蹊”是说繁花将小路都盖住了，连成片了。 “压”和“低”两个字用得十分贴切、生动，形象地描绘了春花密密层层，又大又多，沉甸甸地把枝条都压弯了。 ;[简析] 唐肃宗上元元年诗人杜甫在饱经离乱之后，寓居四川成都，在西郊浣花溪畔建成草堂，暂时有了安身的处所，心情比较舒畅。春暖花开时节，他独自在江畔散步赏花，写