万人优才_心理诊断技能.ppt

;我是谁：蒋艳芳;认识大家;如何高效率地听课？;目 录;一、如何进行初诊接待？;一、如何进行初诊接待？;工作程序;（三）间接询问求助者，不可逼问 间接询问：“我在哪方面能向您提供帮助” 直接逼问：“您找我什么事？说吧！ （四）询问结束，明确表态，能否提供帮助。 ; （五）向求助者说明保密原则 1、心理诊断中，收集求询者资料，包括个人生活、思想状况、个人成长过程、恋爱、婚姻、交友、工作等情况，均在保密之列。不可泄露。 2、心理测量结果也属保密范围。 保 密 例 外 ;一、如何进行初诊接待？;三、相关知识 （一）社交中第一印象的重要性 印象：是指存留在个体（认知主体）头脑的认知客体的形象。 第一印象：亦称初次印象，素不相识的两个个体第一次见面时形成的印象。 ;（二）危机的处理（重要） （三）心理问题的表现形式分类（铭记于心） 未经允许，不得当面记录，需要追忆。;表现 形式 ; 注意事项 1、避免紧张情绪 2、语言表达 3、反复说明保密原则 4、说明心理测量功能的有限性 5、注意仪态;第二单元 摄入性会谈;(二)确定提问方式 （封闭式、开放式各有利弊） (三)倾听 （不是听故事，注意思考） (四)控制谈话方向 （防止谈话漫无边际） (五)对谈话内容归类（会谈后进行归类） (六)结束谈话（申明和承诺的话）;会谈法种类 1、摄入性——收集资料为主 2、鉴别性——鉴别措施的实施 3、治疗性——心理治疗 4、咨询性——健康人的某些问题 5、“危机性”谈话法——特殊情况下发生的意外事件 提纲：桑德伯格——17条（了解病史和个人资料） 马隆和沃德——12条（了解思想和行为）;提问不当 造成依赖、责任转移、减少求助者的自我探索、产生不准确 的信息、产生防卫 提问过多 1、为什么的问题 4、修饰性反问 2、多重选择性问题 5、责备性问题 3、多重问题 6、解释性问题;“谈什么”的原则 1、可接受 2、有效 3、积极;第三单元 正确使用心理测验;工作程序 1、整理一般资料 人口学资料、生活状况、婚姻家庭、工作记录、社会交往、娱乐活动、内心世界、其他资料 2、整理成长史资料：按成长历程进行 3、整理精神、身体、社会功能状态资料 ;补充考点：搜集资料还有一种考法 问：请对本案例搜集到的资料进行整理？ 答：有一说一，送分题。 ; 4、资料来源可靠性说明 1、可靠性：去伪存真，对来自亲友和中介人的资料，判断其真实程度，方可使用。 2、中介人若是心理咨询人员，可能包括初步、诊断，对这些结论性资料，也应进一步核实。 5、按资料性质分类整理 说明： 1、对互相交错的资料：如环境条件，个人情绪、表现、个人看法等混杂一起。应按资料性质整理。 2、按与心理问题有关的三个方面整理。如个人情况、环境情况、临床初步、评价等。 ;影响资料可靠性的因素 1、暗示 2、早期印象 3、求助者的处境和人格特点;了解 来访者 既往史;五、初步诊断有哪些步骤？;诊断流程：一般心理问题，严重心理问题;1、与器质性病变是否有关 2、根据三原则区分心理活动的性质、与精神疾病作鉴别 3、分析求助者心理冲突性质、与一般心理问题、严重心理问题鉴别 4、许又新教授的三维度 5、找主导症状 6、下诊断 ;许又新教授：诊断神经症的三维度;区分不同的神经症;3、恐惧神经症（恐怖性神经症） （1）害怕与处境不相称 （2）感到痛苦、伴有植物性神经功能系统障碍 （3）回避，直接影响社会功能 4、强迫性神经症 以强迫和自我反强迫同时存在 强迫动作：强迫洗涤、强迫检查、强迫性仪式化动作 强迫观念：强迫性怀疑、强迫性穷思竭虑、强迫回忆、 强迫计数等 强迫意向 ;5、疑病神经症（疑病症） （1）对健康过虑 （2）对身体过分注意 （3）感觉过敏、疑病观念 注意区分：疑病观念与疑病妄想 ;6、抑郁神经症 （1）抑郁情绪：兴趣丧