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12.21 三角形全等的判定(SSS)
通榆八中八年级数学导学案
课题：12.2.1三角形全等的判定(SSS） 主备人：杨雪 审核人：王金耀 日期：_______________
学习目标：
1、掌握“边边边”条件的内容;
2、能初步应用“边边边”条件判定两个三角形全等.
一、学前准备：（预习案）
1、全等三角形的定义？
2、已知△ABC≌ △A′B’C′
A A′
B C B′ C′
问题1：其中相等的边有：
问题2：其中相等的角有：
结论：如果两个三角形全等，那么它的三组对应边、三组对应角有什么关系？
二、自主学习：（探究案）
问题1：若两个三角形三组对应边、三组对应角分别相等，则这两个三角形是否一定全等呢？
问题2：两个三角形至少满足几个条件时，才能确保这两个三角形全等呢？请同学们按照下面要求动手画一画。
探究一：当给定一个条件时：
（1）只有一条??相等
（2）只有一个角相等
探究二：当给定两个条件时：
（1）有两条边相等
（2）有一条边和一个角相等
（3）有两个角相等
探究三：当给定三个条件时，有哪几种情况？
相信自己，你能行！
画出一个三角形，使它的三边长分别为3cm、4cm、6cm ,把你画的三角形与小组内画的进行比较，它们一定全等吗？
结论：__________________________________________
思考：如何用符号语言来表示上述的结论呢？
例1：已知，如图，AB=AD，BC=CD，求证：△ABC≌ △ADC
例2：如图所示，△ABC是一个钢架AB=AC，AD是连接点A与BC中点D的支架，求证：△ABD≌△ACD。
若要证：∠B=∠C，你会吗？
练习：
1、如图，在四边形ABCD中，AB=CD,AD=CB,求证：∠ A= ∠ C.
课后小结：
通过本节课的学习，你有哪些收获？
知识反馈：（你还有哪些疑惑？）
姓名：_____________ 分数：____________
测试案
1.如图所示，在△ABC中，AB=AC，BE=CE，则由“SSS”可以判定( )
A．△ABD ≌△ACD B．△BDE ≌△CDE
C．△ABE ≌△ACE D．以上都不对
2.如图，已知AB=DC，AC=DB．求证：△ABC≌△DCB.
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