13-1-1二年级数学教学计划.docVIP

2013－2014学年度第一学期二年级数学教学计划 一、指导思想 本学期继续坚持以绿色教育理念为指导，以教育部《学生减负十条规定》精神为宗旨，为打造高效课堂而努力。教学活动是学生的重要学习途径，本学期通过合理安排、有效组织数学教学活动，努力让学生的观察能力、动手能力、逻辑思维能力、分析问题和解决问题的能力、创新能力等得到全面的发展。 二、工作目标 通过教学，使学生基本掌握一、二年级数学内容，让学有余力的学生数学天赋得到更大的发挥，让数学基础较薄弱的学生对数学充满兴趣，让中等生感受到教师的关注，从而实现人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。 三、主要工作和措施 （一）、教材分析：? 本册教材的教学内容主要有：长度单位，100以内的加法和减法（二），角的初步认识，表内乘法（一），观察物体（一），表内乘法（二），???一量、比一比，认识时间，数学广角-搭配（一）等。 计算教学是100以内的加法减法和表内乘法，是进一步学习计算的重要基础。表内乘法是小学生需要掌握的基本技能之一，必须达到计算正确、迅速。同时，100以内的加法减法和表内乘法是人们在日常生活中解决问题时经常用到的数学知识与技能。因此，教材安排了运用这些知识解决问题的教学，使计算教学与解决问题教学有机的结合在一起。这不仅有助于学生了解数学知识与现实生活的联系，也有助于培养学生应用所学数学知识解决实际问题的能力。 在常见的量方面，教材安排认识时间，让学生能认识钟表上的具体时刻，了解时、分之间的关系。能结合自己的生活经验，体验时间的长短。能结合生活实际，解决与时间有关的简单问题。 在量的计量方面，教材安排厘米、米的认识，让学生通过各种自主探索的学习活动，理解使用统一的长度单位进行测量的必要性，建立1厘米和1米的长度观念，初步学会用尺量物体的长度，培养估测意识。 在空间与图形方面，教材安排了初步认识线段与角、从不同的位置观察物体等教学内容，使学生通过观察、操作，初步认识线段、角和直角，能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状，形成初步的空间观念。 数学广角中介绍了简单的组合思想和逻辑推理方法，培养学生初步的观察、分析及推理能力，以及有顺序地、全面地思考问题的意识。 教材还根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了数学实践活动——量一量、比一比，让学生通过小组合作的探究活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。 （二）、教学目标： 知识和技能方面： 1、掌握100以内笔算加法减法的计算方法，能够正确地进行计算。 2 、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。 3、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步形成估计物体长度的意识。 4、初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角尺判断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。 5、初步认识钟表上的几时几分，能结合具体情境，体验时间的长短。初步了解时间单位中时和分的关系。 6、能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状。 数学思考方面： 1、能运用生活经验，对有关数学信息做出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。 2、通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，培养学生初步观察、分析及推理的能力，初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识。 解决问题方面： 1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。 2、了解同一问题可以有不同的解决办法。 3、有与同学合作解决问题的经验。 4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。 情感与态度方面： 1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。 2、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。 3、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。 4、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 （三）、教学的重点、难点： 教学重点：100以内的加法减法的笔算，表内乘法。 教学难点：100以内的加法减法的笔算，以及数学实践、数学思维的训练。 （四）、教学措施 ： 1、要以课程标准来指导教学，对课本上的内容，可结合教学进行适当的调整。不随意加深拓展课本内容，以免加重学生的学习负担。 2、要尊重学生，注重学法渗透。要把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习。 3、要注意培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力，重视学生获取知识的思维过程。 4、要注重培养学生的计算