2013_2014学年高中生物必修一第2章第3节遗传信息的携带者——核酸.pptVIP

第3节　遗传信息的携带者——核酸;一、核酸的分类和功能 _____________(DNA) _________(RNA) 2.功能 (1)细胞内携带_________的物质。 (2)在生物体的___________和蛋白质的生物合成中具有极其重 要的作用。;二、观察核酸在细胞中的分布 DNA+_______ 绿色 RNA+吡罗红 _____ 2.实验步骤;蒸馏水; DNA主要分布于真核细胞的_______中 RNA主要分布于_______中 ;三、核酸的分子结构 1.基本单位:_______ 2.核苷酸的种类和组成 分类依据：_______的不同 类别：脱氧核苷酸和___________ (2)组成: ①脱氧核苷酸:构成____的基本单位。;②核糖核苷酸:构成____的基本单位。;3.核酸的组成;4.核酸的多样性 (1)原因:核苷酸的_____不同和_________的多样化。 (2)遗传信息的储存: ①绝大多数生物的遗传信息贮存在____分子中。 ②少数病毒的遗传信息贮存在____中,如HIV、SARS病毒。;【思考辨析】 1.判断正误 (1)核苷酸包括DNA和RNA两类。( ) 【分析】核酸包括DNA和RNA两类,核苷酸是组成核酸的基本单 位。 (2)核酸的主要功能是携带遗传信息。( ) (3)DNA只分布于细胞核中,RNA只分布于细胞质中。( ) 【分析】DNA主要分布于细胞核中,RNA主要分布于细胞质中。 (4)一分子脱氧核苷酸是由一分子磷酸、一分子脱氧核糖和一 分子含氮碱基组成的。( );2.问题思考 (1)根据核苷酸的组成,分析组成核酸的化学元素有哪些。 提示：C、H、O、N、P。 (2)DNA和RNA在化学组成上有什么区别? 提示：五碳糖不同和含氮碱基不完全相同。;一、观察DNA和RNA在细胞中分布的实验分析 1.实验中的试剂及其作用;2.实验操作中的注意事项 (1)制片: ①用质量分数为0.9%的NaCl溶液而不是蒸馏水。原因是保持口腔上皮细胞形态,细胞在蒸馏水中会吸水涨破。 ②取口腔上皮细胞时必须漱口。原因是防止混杂食物碎屑。 (2)水解: 要注意掌握水温(30℃)和保温时间(5 min),才能达到水解的目的。;(3)冲洗: 缓水流以防止细胞被水流冲走。 (4)染色: ①吡罗红甲基绿染色剂的配制要用蒸馏水。 ②吡罗红甲基绿染色剂是混合染色剂,要现配现用。 ③甲基绿与DNA的亲和力强,吡罗红与RNA的亲和力强。;【警示钟】 实验材料选取的注意事项 (1)若选用动物细胞,不能用哺乳动物成熟的红细胞,因为其没有细胞核。 (2)若选用植物细胞,应该选用无色的材料,不宜用叶肉细胞,防止光合色素的干扰。;【学而后思】 (1)酶是生物催化剂,绝大多数酶是蛋白质,少部分酶是RNA。如何鉴定某种酶是蛋白质还是RNA? 提示：分别用双缩脲试剂和吡罗红染液检测。若呈现紫色,则是蛋白质,若呈现红色则是RNA。 (2)若用吡罗红甲基绿混合染色剂对大肠杆菌染色,染色结果如何? 提示：拟核区域呈现绿色,细胞质呈现红色。;【典例训练1】对于“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验,下列叙述正确的是　(　　) A.染色时应先用甲基绿染色剂,再滴加2～3滴吡罗红染色剂 B.染色前应先用质量分数为8%的盐酸处理载玻片 C.观察染色情况时,可直接用高倍镜观察 D.高倍镜下可清晰地看到呈绿色的染色体和呈红色的RNA分子;【解题关键】解答本题的关键是明确实验中试剂的使用方法和关键步骤的操作以及实验观察到的现象,然后逐项分析。 【解析】选B。甲基绿和吡罗红染色剂要混合使用。观察时应先用低倍镜找到染色较为均匀的区域,然后换用高倍镜。高倍镜下能够发现呈绿色的区域为细胞核,而细胞质被染成红色,无法看到呈绿色的染色体和呈红色的RNA分子。;【互动探究】 (1)选项B中染色前使用盐酸,为了防止盐酸影响染色,应如何处理? 提示：用蒸馏水冲洗载玻片。 (2)在高倍镜下观察,细胞各部分颜色有什么不同? 提示：细胞核呈绿色,细胞质呈红色。;二、核酸的结构 1.核酸分子的结构层次;2.不同生物的核酸、核苷酸及碱基的情况;【学而后思】 (1)鱼体内的遗传物质含有几种碱基、几种五碳糖? 提示：A、T、G、C四种含氮碱基,一种五碳糖。 (2)核酸初步水解和彻底水解的产物分别是什么? 提示：;【典例训练2】下图是DNA和RNA组成的结构示意图,有关说法正确的是　(　　);A.甲型H1N1流感病毒有5种碱基和8种核苷酸 B.主要存在于硝化细菌的拟核中的核酸由5种碱基构成 C.SARS病毒