15 艾病小斗士 学案.docVIP

2012-2013学年第一学期 实验片区五年级语文学案 PAGE  PAGE 7 我要扼住命运的咽喉，它决不能使我完全屈服！—— HYPERLINK /z/Search.e?sp=S%E8%B4%9D%E5%A4%9A%E8%8A%ACch=w.search.yjjlinkcid=w.search.yjjlink \t _blank 贝多芬 15 艾滋病小斗士 主备学校：镇江实验学校 审核：实验片区五语教研组 课型：阅读 授课时间：两课时 【教材分析】 《艾滋病小斗士》 是第四单元的第3篇课文，本单元的主题是“无私奉献”。课文写的是一位南非黑人男孩恩科西坦然地面对生活，面对可怕的艾滋病，一边顽强地与病魔作斗争，一边关心和他一样患病的儿童的动人事迹。课题“艾滋病小斗士”以“小斗士”突出题旨。艾滋病，是一种死亡率很高的传染病，是全人类面对的一种挑战，一个人究竟该怎样面对这种挑战？课文中用了南非前总统曼德拉的话“恩科西就是榜样！”做了回答。 如果结合本单元的主题“无私奉献”想一想的话，恩科西奉献的是什么?是面对天灾的那种不屈、那份坦然，面对人祸（人们的不理解）的那种宽容，那种不苛求！ 【学习目标】 1.正确、流利的朗读课文。 2.学习本课7个生字，尤其要注意“携、遭、孕”的字形，读准“不懈努力、稚气、震撼”等词语，能查字典或联系上下文理解“挺、轩然大波、坦然、消沉、震撼、痛切”的词语的意思。 3.学习用关键句“他得知自己的病情后，不是悲观消沉，而是开始学习怎样坦然地面对生活，面对可怕的艾滋病。他一边顽强地与病魔作斗争，一边关心和他一样患病的儿童”概括课文的主要内容。 4.通过对课文语言文字的理解，对关键词句的品读感悟，感受恩科西顽强抗争的精神，理解为什么把恩科西称为“艾滋病小斗士”。 从而感悟“小斗士”的可敬，培植战胜“灾难”的信心。 5.能科学认识艾滋病，关爱艾滋病患者。学会关爱和帮助他人，感受人性美。 【学习重难点】 通过对课文语言文字的理解，对关键词句的品读感悟，感受恩科西顽强抗争的精神，理解为什么把恩科西称为“艾滋病小斗士”。 从而感悟“小斗士”的可敬，培植战胜“灾难”的信心。 【资料链接】 艾滋病是一种能攻击人体免疫系统的病毒。据专家介绍，艾滋病病毒感染者从感染初期算起，要经过数年、甚至长达10年或更长的潜伏期后才会发展成艾滋病病人。艾滋病病人因抵抗能力极度下降会出现多种感染，后期常常发生恶性肿瘤，直至因长期消耗，全身衰竭而死亡。 虽然全世界众多医学研究人员付出了巨大的努力，但至今尚未研制出根治艾滋病的特效药物，也没有可用于预防的有效疫苗。 联合国确定每年的12月1日为世界艾滋病日。这一天，红丝带将会飘扬在全世界的各个角落。 红丝带是对艾滋病认识的国际符号，1991年在美国纽约第一次出现。它代表了关心，这一标志被越来越多的人佩带，用来表示他们对艾滋病的关心，关心那些活着的感染者，关心那些已经死去的病人，关心那些受艾滋病影响的人。红丝带愿意成为一种希望的象征，象征疫苗的研究和治疗感染者的成功，象征感染者生活质量的提高。红丝带代表着一种支持，支持感染者，支持对未感染者的继续教育，支持尽全力去寻找有效的治疗方法、疫苗，支持那些因艾滋病失去至爱亲朋的人。 第一课时 班级 姓名 作业评价 【课时目标】 1.正确、流利的朗读课文。 2.学习本课7个生字，尤其要注意“携、遭、孕”的字形，读准“不懈努力、稚气、震撼”等词语，能查字典或联系上下文理解“挺、轩然大波、坦然、消沉、震撼、痛切”的词语的意思。 3.学习用关键句“他得知自己的病情后，不是悲观消沉，而是开始学习怎样坦然地面对生活，面对可怕的艾滋病。他一边顽强地与病魔作斗争，一边关心和他一样患病的儿童”概括课文的主要内容。 【学习过程】 一、预习导学 1.正确抄写下列词语两遍。 艾滋病 携带 遭遇 轩然大波 病魔 孕妇 传染 震撼 痛切 2.查字典理解下列词语的意思。 轩然大波：