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15.12幂的乘方
年级 班级 姓名_________________
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齐河县第四中学
“自主合作探究357高效课堂” 数学 教案
年 级： 八年级 课 型：新授课 使用时间： 2013 年 月 日
课题： 14.1.2幂的乘方 执笔人：尚奎花 审 核 人： 张明
一、学习目标：
1、知识与技能：
1、经历探索幂的乘方与积的乘方的运算性质的过程，进一步体会幂的意义，发展推理能力和有条理的表达能力。
2、了解幂的乘方与积的乘方的运算性质，并能解决一些实际问题。
2、过程与方法：
1．在进一步体会幂的意义时，发展推理能力和有条理的表达能力．
2．通过幂的乘方的推导和应用，使学生初步理解特殊──一般──特殊的认知规律．
3、情感态度与价值观：
体味科学的思想方法，接受数学文化的熏陶，激发学生探索创新的精神．
二、重点难点：
教学重点?
会进行幂的乘方的运算。
教学难点：
幂的乘方法则的总结及运用。
三、课前预习（20分钟）：
1、旧知回顾：
乘方的定义和运用，同底数幂的乘法
2、自学提纲（教材自主预习）：提出问题，创设情境
计算（1）（x+y）2·（x+y）3 （2）x2·x2·x+x4·x
（3）（0.75a）3·（a）4 （4）x3·xn-1－xn-2·x4
四、教学过程
1、导入新课：
通过练习的方式，先让学生复习乘方的知识，并紧接着利用乘方的知识探索新课的内容。
探索练习：
64表示_________个___________相乘.
(62)4表示_________个___________相乘.
a3表示_________个___________相乘.
(a2)3表示_________个___________相乘.
在这个练习中，要引导学生观察，推测(62)4与(a2)3的底数、指数。并用乘方的概念解答问题。
2、新知探究：
2、（62）4=________×_________×_______×________
=__________(根据an·am=anm)
=__________
（33）5=_____×_______×_______×________×_______
=__________(根据an·am=anm)
=__________
（a2）3=_______×_________×_______
=__________(根据an·am=anm)
=__________
（am）2=________×_________
=__________(根据an·am=anm)
=__________
（am）n=________×________×…×_______×_______
=__________(根据an·am=anm)
=__________
即 （am）n= ______________(其中m、n都是正整数)
通过上面的探索活动,发现了什么?
3、交流合作：
幂的乘方,底数__________,指数__________.
学生在探索练习的指引下,自主的完成有关的练习,并在练习中发现幂的乘方的法则,从猜测到探索到理解法则的实际意义从而从本质上认识、学习幂的乘方的来历。教师应当鼓励学生自己发现幂的乘方的性质特点（如底数、指数发生了怎样的变化）并运用自己的语言进行描述。然后再让学生回顾这一性质的得来过程，进一步体会幂的意义。
4、点拨升华：
幂的乘方,底数__________,指数__________.
5、小结：
幂的乘方,底数__________,指数__________.
五、当堂达标测试：
一【C类】
（1）a5+a5=2a10 （ ）
（2）（s3）3=x6 （ ）
（3）（－3）2·（－3）4=（－3）6=－36 （ ）
（4）x3+y3=（x+y）3
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