六上第6单元检测题.pptVIP

六上第六单元检测题;一、读拼音，完成四句诗的默写。（15分）;一、读拼音，完成四句诗的默写。（15分）;二、给下列句子中加点的字选择正确的读音，打“√”。（8分）;二、给下列句子中加点的字选择正确的读音，打“√”。（8分）;三、给加点的字或词选择正确的解释。（16分）;三、给加点的字或词选择正确的解释。（16分）;4、天上的明星现了，好像是点着无数的街灯。（） （1）现在；此刻 （2）当时可以拿出来的 （3）表露在外面的，使人可以看见 5、街市上陈列的物品，定然是世界上没有的珍奇。（） （1）珍贵而稀有（2）奇珍异宝 （3）少见的人和事 6、长安一片月，万户捣衣声。（） （1）舂，用木棒的一头撞击（2）击，攻打 （3）聚 ;4、天上的明星现了，好像是点着无数的街灯。（3） （1）现在；此刻 （2）当时可以拿出来的 （3）表露在外面的，使人可以看见 5、街市上陈列的物品，定然是世界上没有的珍奇。（2） （1）珍贵而稀有（2）奇珍异宝 （3）少见的人和事 6、长安一片月，万户捣衣声。（1） （1）舂，用木棒的一头撞击（2）击，攻打 （3）聚 ;7、清风江上秋帆远，白帝城边古木疏。（） （1）疏导；开通 （2）稀疏；萧疏 （3）疏远；生疏 8、复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。（） （1）开封市，在今河南省 （2）打开信封 ;7、清风江上秋帆远，白帝城边古木疏。（2） （1）疏导；开通 （2）稀疏；萧疏 （3）疏远；生疏 8、复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。（2） （1）开封市，在今河南省 （2）打开信封 ;四、按要求把古诗填写完整。（11分）;四、按要求把古诗填写完整。（11分）;2、在古诗中填花名。;2、在古诗中填花名。;五、排列句子。（7分）;五、排列句子。（7分）;六、请默写含有“风”“花”“雪”“月”的诗句各一句。;六、请默写含有“风”“花”“雪”“月”的诗句各一句。;落红不是无情物，化作春泥更护花。 人面不知何处去，桃花依旧笑春风。 春花秋月何时了，往事知多少。 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 露从今夜白，月是故乡明。 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 待到重阳日，还来就菊花。;感时花溅泪，恨别鸟惊心。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 晓看红湿处，花重锦官城。 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。 明月几时有，把酒问青天。 风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 柴门闻犬吠，风雪夜归人。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。;七、在句中填入合适的语句。（15分）;七、在句中填入合适的语句。（15分）;2、自古以来，文人墨客爱歌咏梅花，毛泽东《卜算子咏梅》中用 “已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。” 赞颂梅花凌寒独放的品质；陆游则借“零落成泥碾作尘，只有香如故。”表达自己历经磨难、矢志不渝的爱国情怀；而《墨梅》一诗中的 “不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。”则表达了王冕淡泊名利的情操。;3、人们常用杜甫的诗句 “-----------，------------。”来形容老师对学生默默无闻的培育和潜移默化的熏陶。;3、人们常用杜甫的诗句 “随风潜入夜，润物细无声”来形容老师对学生默默无闻的培育和潜移默化的熏陶。;4、当我们在外地过节时，常引用诗人王维的诗句 “-----------， ------------。” 来表达对??人的思念。;4、当我们在外地过节时，常引用诗人王维的诗句 “独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。” 来表达对家人的思念。;八、阅读天地。（20分）;这般景象没法比喻，千丈青山衬着一道白银。 站在瀑布脚下仰望，好伟大呀，一座珍珠的屏！ 时时来一次阵风，把它吹得如烟，如雾，如尘。;1、作者是按由 ----及----的顺序描写瀑布的，把瀑布的声音写成好像 -----------，又像 -----------。把瀑布的形状比作------------。 2、用“……好像……又像……”写一句话。 --------------------------------------------。 ;1、作者是按由 远及近的顺序描写瀑布的，把瀑布的声音写成好像 叠叠的浪涌上岸滩，又像 阵阵的风吹过松林。把瀑布的形状比作一座珍珠的屏。 2、用“……好像……又像……”写一句话。 小姑娘的脸好像苹果，又像桃花。;3、这首诗表达了作者 感情。 ;3、这首诗表达了作者 对瀑布的赞美和热爱的感情。 ; 同学， 你得了多少分？ 你真棒！