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初中历史教学现状和对策研究
初中历史课堂教学
现状与对策研究
2005.4.28. ;值得肯定之处;（一）
值得肯定之处;关注学生学习方式的转变;（二）
存在主要问题;重形式，轻实质;目标定位;“目标定位”的问题;“课程内容”的问题;“方法手段”的问题;“方法手段”的问题;“方法手段”的问题;“调整策略”的问题;（三）
解决思路对策;目标定位;目标定位;李渊建唐，都长安（今陕西西安）;目标定位;情感态度价值观目标的达成（归纳补充知识渲染情景）;情感态度价值观目标的达成（补充材料示范认识方法）;课程内容;教科书也有犯错的时候;史书上的历史也可以质疑;;方法手段;听长辈讲那“文革”的故事……;;;方法手段;已知——未知——新知;;;方法手段;程式化;调整策略;兴趣——问题——应变;;情境化;情境化;结构化;思维化;策略化;问题——兴趣——拓展;;谢谢
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