第六课春秋战国纷争.docxVIP

第6课　春秋战国的纷争 一、教学目标 通过本课的学习，使学生掌握春秋和战国的历史分期，春秋大国争霸和战国七雄兼并战争的情况及其作用。 通过对齐桓公、晋文公和越王勾践建立霸业过程的学习，使学生认识到国兴靠治，人兴靠明确的追求目标和坚忍不拔的毅力。兴人是兴国的关键。 二、教学重点和难点 教学重点：齐、晋称霸 教学难点：春秋争霸战争和战国兼并战争的不同特点及其历史影响。 三、知识网络 四、课时安排 2课时 【课程导入】 ? 你到山东旅游过吗?报纸上的旅游广告通常把到山东的旅游称为“齐鲁大地游”。你知道这管仲辅佐齐桓公画像砖是为什么吗? 你知道春秋时期诸侯和天子的关系与西周时期有什么不同吗? 春秋时期第一个霸主是谁?他是怎样成为霸主的? 春秋战国时期，是我国历史上战争最多的时期之一。你知道有哪些著名战役?还出现过哪些成语典故和计谋? 学习这一课时，你能感觉到春秋战国时期与前面夏、商、西周时期的社会状况有什么不一样吗? ??“春秋”“战国”名称的来历：鲁国史官把当时各国报导的重大事件，按年、季、月、日记录下来，一年分春、夏、秋、冬四季记录，简括起来就把这部编年史名为“春秋”。孔子依据鲁国史官所编《春秋》加以整理修订，成为儒家经典之一。《春秋》记录了从鲁隐公元年（前722）到鲁襄公十四年（前481）共242年的大事。由于它所记历史事实的起止年代，大体上与一个客观的历史发展时期相当，所以历代史学家便把《春秋》这个书名作为这个历史时期的名称。为了叙事方便，春秋时期开始于公元前770年（周平王元年）周平王东迁东周开始的一年，止于公元前476年（周敬王四十四年）战国前夕，总共295年。 春秋以后，齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七大诸侯国连年战争，当时人们就称呼这七大诸侯国为“战国”。《战国策·燕策一》载苏秦的弟弟苏代说：“凡天下之战国七，而燕处弱焉。”可见当时七大诸侯国都有战国的称呼。到西汉初年，“战国”这个名词的含义还没有变化。到西汉末年刘向编辑《战国策》一书时，才开始把“战国”作为特定的历史时期的名称。战国时期开始于公元前475年（周元王元年）《史记》的《六国年表》开始的一年，止于公元前221年（秦王政二十六年）秦灭齐统一六国的一年，共255年。 【新课内容】 1、春秋争霸 春秋五霸:齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王夫差、越王勾践 周王室自身实力的削弱：西周盛时，以镐京、东都为中心，王室有直接管辖的王畿方约千里的土地。所有渭、径、河、洛地带都是周的王畿。西边的关中平原，以镐京为中心，是周人兴起的根据地，称为“宗周”；东面的河洛地带，以东都王城为中心，是保卫宗周和镇抚东方的重镇，称为“成周”。东西连成一片，长达千里以上，王畿以强大的政治、经济、军事力量成为控制全国的基地。平王东迁以后，西土为秦国所有，王畿还有约方六百里。后来有的赐给立功诸侯，有的被诸侯侵夺，有的被戎族占据，有的封给王族、公卿大夫作采邑，最后所余无几。天子局处在成周约方一二百里的一隅之地，地盘还在一天天缩小。 西周盛时，王室设置了庞大的军旅。用于宿卫宗周的有六师，称为“西六师”；在成周镇慑东方诸侯的有八师，称为“成周八师”，共14师达14万人以上。这就是周王朝维持“礼乐征伐自天子出”的武力基础。诸侯国大国一般不超过三军，小国只有一军，诸侯国的军队周王都能调遣。平王东迁以后，王室只能有三军、二军甚至不足一军了。 王室地位的变化：西周盛时，周王对诸侯拥有很大的权威。各封国的诸侯要定期朝见周王，报告封国内的情况，听取周王及其辅佐的指令；如临时发生重大事故，还要及时向周王报告。他们都必须向周王贡献本封国的产物和周王需要的东西。他们有保卫王室的义务，包括为周王提供作战的军队。对周王的死丧、嫁娶、巡游，他们也要尽特定的义务。如果他们不履行自己的义务或超越周王赋予他们的特权，周王可以收回或削减他们的爵禄，可以废除和另立国君，甚至灭掉他们。如康王时，晋侯建造的宫殿过分宏美了，就受到周王的谴责。共王曾灭掉封在密须故地的密国。夷王曾朝会诸侯，烹死齐哀公。在这种情况下，当然不可能出现大国争霸的斗争。 诸侯定期的朝聘贡献（古代国与国之间遣使访问叫聘，诸侯在非朝觐述职之年，就派卿大夫聘周）是王室的重要收入，王室东迁以后失去了这个重要收入。按照鲁史《春秋》所记，242年里鲁君朝王仅三次，鲁大夫聘周仅四次。鲁是周公的后代，与王室最亲近，朝贡几乎全废，其他诸侯的朝贡自然不会比鲁多一些。与此相反，天子却经常向诸侯进行聘问，周桓王在位二十多年，五聘于鲁。东周天子地小贡少，在经济上不得不依附于强大诸侯。过去“礼乐征伐自天子出”，天子在政治上有最高的地位。平王东迁后，诸侯根本不听天子的命令，政令征战自诸侯出，霸主实际上取得政治上的最高地位，天子在政治上成了傀儡，也不得不依附于强大诸侯。 齐桓