2016-2017学年苏教版必修三植物生命活动的调节课件（36张）.pptVIP

植物生命活动的调节; 神经调节，是主要形式 体液调节 ;植 物 生 命 活 动 的 调 节;;;; 1934年，荷兰的郭葛等人从植物中分离出一种化合物，经过鉴定，知道这种化合物是吲哚乙酸，又称生长素。;1、实例解释：植物向光性解释;1、产生 主要在叶原基、嫩叶、发育中的种子 茎的形成层 2、分布 大多集中在生长旺盛的部位，趋向衰 老的部位较少 3、运输 主要是从植物形态学上端向下端运 输，不能 倒过来；也可横向运输 主动运输：呼吸阻断剂处理，生长素运输停止。如植物顶端优势，就可说明这一点 ;实验组：; A B C D E ; 在方形暗箱内放一盆幼苗，暗箱一侧开一小窗，固定光源的光可以从窗口射入。把暗箱放在旋转器上水平旋转，保持每15分钟均速转一周。一星期后幼苗生长状况为：; 下图示三盆燕麦幼苗。A、C盆中是正常幼苗，B盆中是切去胚芽鞘尖端的幼苗。将A、B盆分别放在缓慢匀速旋转的圆盘上，将C盆放在不旋转的圆盘上，三盆都有单侧光照射。几天后，A盆的幼苗________生长；B盆幼苗 ________生长， C盆的幼苗___________生长。 ;请思考： 生长素是不是越多对植物生长的促进作用就越大？;促进作用;;生长素生理作用的特点：;三、生长素类似物的应用（萘乙酸，2—4D等）;促进扦插枝条的生根;促进果实的发育;防止落花落果;下图示三枝葡萄插条，其中 (1)最易成活的是______。 (2)不易成活的是_____。 (3)不能成活的是_____。 ;在市场买西瓜，为什么人们不喜欢歪瓜？;图中曲线表示甜瓜的雌蕊柱头是否受粉对子房生长影响的曲线 a.已受粉 b.未受粉;四、其他植物激素;种 类;植物激素间关系;1.扦插时选用带有一定数目的芽的枝条容易成活，其原因是( ) A.芽能合成生长素　　B.枝条是活的 C.芽的细胞能分裂　　D.芽能迅速生长; 例1 根据上图能得到下列那些结论（ ） A 同一植物的不同器官对生长素浓度的反应不同 B 不同浓度的生长素对同一器官的生理效应不同 C 生长素的生理作用具有两重性 D A点对应生长素???度对根芽有抑制作用,对茎有促进作用 E 生长素既能促进生长，也能抑制生长，与生长素的浓度 和植物器官种类有关;例2 下列关于无籽果实的说法错误的是（ ） A 培养无籽番茄、无籽西瓜的原理不同 B 无籽番茄、无籽西瓜的发育都离不开生长素的生理作用 C 无籽番茄果实细胞含二个染色体组，无籽西瓜果实细胞含三个染色体组 D 用无籽番茄、无籽西瓜的枝条分别扦插，形成的新植株仍能结出无籽果实;巩固练习 1 、下列不能解除植物顶端优势是（ ） A 去掉顶芽 B 在去掉顶芽的断口处放一块含生长素 的羊毛脂 C 在去掉顶芽的断口处放一块含细胞分裂素的羊毛脂 D 在去掉顶芽的断口处放一琼脂小块 ;2、顶端优势的现象表示植物生长素在植物体内的运输方式是（ ）　　　　　　　 A．自由扩散　　 B．协助扩散 C．主动运输　 D．渗透作用;4、温室栽培的茄果类蔬菜,因花粉发育不良,影响传粉受精,如果要保证产量,可采用的补救方法是 A．喷洒N肥 B．提高CO2浓度 C．喷洒P肥 D．喷洒生长素似物 （变式训练）大田里的油菜在盛花期由于几场大雨影响了正常授粉,为了防止减产,可采取的补救措施是（ ） A．喷施硼肥 B．多施氮肥 C．喷洒一定浓度的生长素 D．无补救措施