2013届高三生物实验专项突破23与腺体及激素有关的实验设计课件新人教版.pptVIP

; 如何鉴定同一物种的两个种群经过长期地理隔离已经达到生殖隔离而成为两个物种？ 方法思路：将两种群个体放在一起，根据能否交配并产生可育后代来确定。;[探究创新题]随着2008绿色奥运的成功实现，内蒙古沙尘暴治理取得阶段性成果。某同学欲探究原产于新疆的一种野马随内蒙古环境条件的改善是否发生了进化。请你以两地野马为研究对象，设计实验探究此种马是否进化。 (注：此种马毛色为共显性，即显性纯合子为黑马，隐性纯合子为白马，杂合子为棕马);(1)实验步骤： ①分别调查统计两地三种颜色的马所占的比例。 ②_______________________________________。 ③______________________________________。 (2)如果发生了进化，如何证明是否形成了新物种？ _______________________。 (3)实施实验时应特别注意什么？ __________________。; 思路点拨：是否进化主要根据基因频率是否发生变化，基因频率需要经过调查计算才能知道。新物种是否形成需要看有无生殖隔离。 答案：(1)②利用统计数据计算出基因频率③比较两地的基因频率是否存在差异 (2)在自然条件下看两地野马能否交配，如能交配，看能否产生可育后代 (3)调查野马的数量要足够大，并应随机选取;;对生物进化的观点辨析不清 1．物种包括各个不同地域的同一物种多个不同种群，范围较大，而种群是一定地域内同种生物个体的总和，范围较小。 2．种群基因库指种群内全部个体的所有基因，若有n个个体，每个个体平均有m个基因，则基因库中应有nm个基因，指个数不是指种类。 3．因地理隔离造成两个亚种，如东北虎和华南虎，应为同一个物种，仍能进行交配繁殖产生后代。但地理隔离不一定是高山、河流的阻隔，两个池塘中的鲤鱼也存在地理隔离。;4．突变性状是有利还是有害是相对的，取决于环境条件。如昆虫的残翅性状在正常环境中不利，但在多风的岛上则是有利的。 5．基因频率与生物进化的关系。只要基因频率改变，生物就进化，只要生物进化，基因频率一定改变。若基因频率不变，则生物就不进化，基因频率是否改变是判断生物是否进化的有效依据。 6．可遗传变异包括基因突变、染色体变异和基因重组，而基因突变和染色体变异合称突变。 7．生物多样性指基因(遗传)多样性、物种多样性和生态系统多样性，不能说种群多样性。; 8．共同进化既包括生物与生物之间，也包括生物与环境之间。 9．判断是否是同一物种标准不能只看能否杂交，还要看杂交后代是否可育，如二倍体西瓜和四倍体西瓜、马和驴等。; 【错题实录】 西瓜(染色体数目2N＝22)消暑解渴，深受百姓喜爱，其中红瓤(A)对黄瓤(a)为显性，大子(B)对小子(b)为显性，两对基因位于两对同源染色体上，遵循基因的自由组合定律。 现有红瓤大子和黄瓤大子两个品种。请回答： (1)利用上述两个品种杂交，子代出现四种表现型并且比例为3∶1∶3∶1，则亲本的基因型为________。; (2)培育三倍体无子西瓜，依据的育种原理是________________________。常用秋水仙素处理幼苗，其作用机理是______________________。判断分析三倍体无子西瓜的无子性状是否可遗传？_____________________________。 (3)判断分析在培育三倍体无子西瓜过程中所获得的四倍体西瓜和原来的二倍体西瓜是否为同一物种？_________________________________。; (4)用32P标记西瓜体细胞的DNA双链，再将这些细胞转入不含32P的培养基中培养，第二次细胞分裂的后期，一个细胞中被32P标记的染色体数和未标记的染色体数之比为________。 (5)对稳定遗传的红瓤大子西瓜的种子进行射线处理，萌发后出现了小子植株，则其原因是_______________________。 (6)请利用现有品种设计在最短时间内培育出纯种红瓤小子西瓜的育种方案？; 易错答案：(1)AaBb×aaBb或AaBb×Aabb (2)染色体变异 抑制纺垂体的形成不可遗传，因其无子，无法获得后代 (3)是，因为二者杂交有后代 (4)1∶3 (5)射线导致大子基因发生了基因突变 (6)红瓤大子×黄瓤大子→红瓤小子(Aabb)→Ab(花药离体培养)→Aabb。;错因分析：本题考查变异、育种和进化相关知识的综合应用分析问题的能力。 (1)未审准两个品种的性状为“红瓤大子和黄瓤大子”，只注意到了“四种表现型并且比例为3∶1∶ 3∶1”，而多答。 (2)由于疏于对生物学术语强化记忆和规范书写，而出现错别字“垂”。由于思维定势理解为植物只有通过有性生殖产生种子才可繁育后代，而错误认为“因为其无子而无法获得后代，所以不可遗传