2013届高三语文专题复习攻略(新课标)第1编第1部分第7专题第2节巧赏析.pptVIP

第二节　巧赏析;高考热点透析;一轮盲点 1.缺乏分析导致答案空泛。 2.不用术语导致表述不够严谨。;二轮对策 1.如果题目问“如何表现情感”这等于是间接考查表达技巧，必须准确答出诗人表现情感的技巧。实践中，考生最怕的是分析。其实，分析很简单。就是写出你从哪些地方理解到这些情感的过程，或依据内容、手法，或结合背景，不一而足。 2.回答诗歌鉴赏题目最好用简洁的语言即术语来作答，答出关键点来。高考阅卷，是按关键点给分的。只要有关键词语、关键点，就可以获得分数。掌握了一定的专业术语，在拟写答案时就不会言而无文，文字也会有专业水平。;高考阅卷报告;1．这首词开篇有何特点？(3分) 答：__________________________________ 2．简析画线句的表现手法。(4分) 答：_____________________________________ 【考生答案】 1．总领全词，点出主旨。 2．一问一答，借景写出了自己的感情。;【答案矫正】 1．考生答案思路正确可惜分析不全面，没有从内容的角度分析开篇的作用。开篇的作用一般包括以下几点：引起下文，统领全文，为下文奠定感情基调，为下面的抒情作铺垫、渲染某种氛围等。 2．考生答案错在没有运用术语表述，答案空泛。本题考查对文学作品的表达技巧的鉴赏能力。注意答题的一般模式：表现手法＋简析＋思想感情。;【规范答案】 1．总领全词，点明主旨；议论开篇；奠定感情基调。 2．①以情相问，以景作答。②化抽象之情为形象之景，增强了全词的抒情效果。③“深山”、“夕照”、“秋雨”三个意象连用，委婉地表达出词人心中的孤寂、惆怅之情。;二、(2011年高考湖南卷)阅读下面的古代诗歌，完成后面的题目。(7分) 春暮西园 高　启 绿池芳草满晴波，春色都从雨里过。 知是人家花落尽，菜畦今日蝶来多。 请任选一个角度赏析本诗。 答：_____________________________;【考生答案】 　这首诗用词凝炼，语言清新，运用很多修辞手法，感情愉悦。 【答案矫正】 　考生答案空泛，缺乏结合具体诗句的分析；题干要求任选一角度的要求被忽略。本题考查鉴赏作品的形象、语言和表达技巧以及评价作品的思想内容和作者的观点态度的能力。要注意从诗歌形象、语言、表达技巧、思想感情四方面入手来回答，这就是高考中的“小切入，大联系”，平日要多积累多练习。这是一道开放性的试题。;“任选一个角度赏析本诗”，这里的关键是如何解决选取恰当的角度的问题，角度选对了，答题就能够发挥自己的优势；否则，就很难发挥出最高水平。答题的时候要注意先提炼出要点，然后再结合诗歌做具体分析。我们可从以下角度分析。(1)从语言的角度：可分析总体的语言风格；也可抓住“满”“过”“知”等字分析炼字的精当。(2)从形象的角度：可联系诗中意象做具体分析；也可联系写景状物分析虚实相生、动静皆备的特色。(3)从表达技巧的角度：可分析白描、渲染、衬托等艺术手法，也可在句法上分析承接的特点。;(4)从评价作品思想内容的角度：可分析作者对“春暮”的态度；也可评价末句暗点“西园”的用意。如答案不在以上角度内，但言之成理也可。 【规范答案】 　(示例)高启的这首小诗语言非常注重炼字。“满”“过”等用得极具艺术含量，传神，感染力强。“满”，将“晴波”洒满“绿池芳草”的情景写得立体可感。“晴波”即阳光，它本来是无形的，诗人在这里用一“满”字，就将这无形的东西写得有了形状。“春色”是诉诸人的视觉的，诗句用一动词“过”，就赋予“春色”以动感，将事物写活了。;考场抢分策略;2．洞悉表达效果 表达技巧是为主旨服务的。因此，在分析表达技巧时，必须结合各种表达技巧的特点，密切联系诗歌的主要内容和其中渗透的诗人的思想感情，重点评析其作用、效果。 3．规范答题步骤 答题步骤：(1)指出诗歌表达方式的显著特点；(2)结合诗句阐释表达方式如何运用；(3)简析表达方式对塑造形象、表情达意的作用。;二、不同考查形式解决例析 1．赏析修辞手法：揭示手法＋分析表达作用(句意＋文意＋主旨情感) 【考题直击】 登金陵凤凰台① 李　白 凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。 吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。 三山半落青天外，二水中分白鹭洲。 总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。;【注】　①此诗作于天宝年间，作者被排挤离开长安，南游金陵时所作。 分析尾联的修辞效果及所表达的思想感情。 【答案】　“日”喻帝王，“浮云”喻小人，比喻修辞格的运用含蓄地表达了作者的思想感情。表达皇帝被奸邪蒙蔽而自己报国无门的伤痛，抒发了忧国伤时的情怀。;2．赏析抒情手法：手法＋表达作用(句意＋文意＋主旨情感) 【考题直击】 春行即兴 李　华 宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。 芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。 古