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幼儿园教研活动设计
;;当前倡导的教研就是园本教研。;三个追问 ;一、园本教研的价值;;;;园本教研的趋势：常态化、生活化、高效化 效果：促进专业成长，增进幸福感！玫瑰二幼名师模仿课\玫瑰二幼小专题-视频录制.m2t ;二、园本教研设计组织与实施的基础;;;;;; 从教师类型上分：
切合实际的“新手型”教师教研
形式多样的“主力军”教师教研
目标明确的骨干型教师教研
实实在在的保育员教研;三、园本教研设计组织与实施 第一步：找到问题 ; 1. 当前园本教研的缺陷是缺少问题意识 传统教研的弊端根深蒂固地存在，许多教师仍处于“被教研”状态。“被教研”意味着，虽然教研活动花样多了热闹多，但教师的心理及行为表现仍是被动参加而非实质参与。 ;;2.寻找真问题;;;;第二步：选择适宜的形式;;武昌区教工幼儿园教研特色;磨课式教研;磨课式教研;★ 磨教学目标;★ 磨教学目标;★ 磨环境创设; 加入新的动物角色头饰，创设荷叶、蘑菇房、大树等背景，添加雨伞、柳条、竹篮等道具。 ;★ 磨教法、学法 ;大班科学活动： 《哪些工具能盛水》;★ 磨教学细节;;;;;;教育生活故事会;第三步：现场主持是关键;;;;四、园本教研的保障机制;;;;;
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