2013年度海南省初中毕业生学业考试语文科考试说明.pptVIP

;2013年海南省初中毕业生学业考试语文科考试说明 ;二、命题范围和内容;;（一）积累、运用。 两年中考重点考点：1、根据拼音写汉字及根据汉字写拼音（多音多义、易误读）；2、能够在具体环境下运用词语；3、常见病句的判断；4、句子的排列顺序（教材中的名篇段落）；5、课文理解（文学作品、课文理解，另：名著考查）； 备考建议：重点课本，强化基础。试题直接取材于教材或者从教材中演化而来，试题侧重于基础的强化，注重学科基础，不出现任何偏题、怪题；建议7-9年级名篇篇篇复习。（注重于《导航》提到的篇目），特别是古诗词（达标上要求必背篇目）要篇篇落实，做到堂堂背、生生背。 ;关注点：八种常见病句题型;关注点：名著考查;6、重点考点：写标语、毕业留言、感想（语言创作类）；拟写活动目的、环节、名称（活动参与类）。两年题型都有所不同，但涉及的类型广，体现出语文的用处大。表达是极其重要的。但明显考查的内容、方法简单许多，题量也减少了。出现活动类题型较多。 备考建议：注重活动类题型，强化训练，尽量把课文知识与综合性学习糅合训练。当然亦要顾及其他类型，7-9年级每一单元综合性学习尽量有一定量的练习训练。（注：综合性学习类型：1、语言创作类：编拟广告、宣传语、对联知识及创作赏析；2、 活动参与类：活动策划、活动建议；3、材料整理类：语段压缩、材料整合与探究；4、 图表转述类：表格分析、图画理解。）;;重点考点：两年重点考查名句在理解1、借助形象，理解诗意（内容） 2、读懂意象，体会诗人情感（情感） 3、探究技巧，欣赏诗句妙处（技巧）都是学生耳熟能详的名篇。 ; ;;主旨表达 观沧海 ;四、体会情感 例，2010年17题《归园田居》诗中流露出诗人怎样的思想倾向?(2分) ? ;“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。” 例一，《酬乐天扬州初逢席上见赠》这首诗表达了作者怎样的感情？ ;;;重点考点：在文言文阅读理解中考查了文言文的读音、词句的解释（实词为主、文言虚词主要的有“而”、“之”“其”“于”“以”等。对于它们的用法要掌握规律，注意积累。）、句子翻译（前三题特别关注课文底下注释）、文章理解、作者的思想感情、评价（文意分析）等等，具有很大的记忆式。在出现的古诗文中考查了诗句意思及作者思想，具有很大的灵活性、欣赏性。 备考建议：苏教版和人教版交叉篇目一定要一一过关。 近三年考查的文章不作为重点考点）;翻译要关注方法指导;文意分析题;阅读《小石潭记》结合课文内容说说作者游览小石潭的心情有怎样的变化。为什么会这样？;1、记叙文阅读 考查内容都是贴近学生生活，有启发性的文章。 重点考点：记叙文的概括能力（用自己的语言和用原文，）、重要句子理解、文章结构及作用、赏析（词语、句子、段落）、个人观点阐述表达等等等（结合原文以及个人实际，观点明确、表述完整），题目具有很大的开放性，关键是考查学生对语言的理解能力、表达能力、概括能力和鉴赏能力。;答题注意要点：;答题方略;; 15．句子在结构上的作用 ;几种题型答题格式：;;11．写作(表现)手法及作用 ;句子赏析题可从以下四步入手分析：;考查内容;重点考点：在议论文阅读理解中，考查了：对文章重点词句的理解、明确论点、论证方法及作用、个人观点阐述（注意与现实生活联系）等等，具有很大的实用性，题型都是学生熟悉的，便于学生理解，学生容易把握。所选的文章都是当地熟悉的素材，接近学生的生活、贴近学生的思想，09年考查了初三课文上的内容。 另：1、议论文语言特点（严密、准确、凝练）。2、补写论据、论点要引起重视。 ;正确区分下列标题;总结1: 论点是一个明确的判断，是作者观点的完整陈述，在形式上是一个完整的句子或能揭示一定道理的短语(一般多为动宾短语)。;辨别下列标题,看哪些能作为中心论点,哪些不能,并说明理由.;总结2： 论点在形式上一般不能为疑问句、否定句、比喻句。;四种论证方法作用分析如下：;例一，2010年13题：第④段中画线的句子用比喻论证的方法，这种写法有什么好处? （3分) 我们像牛一样被各种各样的事情牵着鼻子向前走或原地转圈子，但由于被牵的太久了，就忘了我们是被牵着鼻子在生活，有时候不被牵着还感觉不舒服。 参考答案： 运用比喻论证，借助“牛被牵着鼻子走”的状态形象生动地动论证了多数人处于一种行为无意识的被动生活状态中(比喻作用，往往用“形象生动地动”表达，论证方法作用往往“借助什么”来“论证什么”的格式表达，论证效果往往用“什么什么样的状态、形象等。;重点考点： 1．把握说明对象，概括提炼事物的主要特征。 2．理解文章的说明方法并分析其在文中的主要作用。 3．分析关