学习情感态度问卷调查表.doc

学习情感评价问卷参考模板 基本信息姓名孙洪艳性别女年龄40学历大学本科职称小学一级教师教龄10年学科英语学段小学年级（班）六年级背景分析教学内容 Unit6:How do you feel?第三课时Let’s talk 学习表示感觉的词汇：wrong ,angry,sad,feel ,ill,well,see a Doctor,take a deep breath. 能够在情景中用What’s wrong ?询问他人怎么了，并能提出适当的建议。 评价情境在什么学习情境下对学生的情感进行评定？（ 一堂课？一单元的课？一次活动？一项任务？） 一堂课 评价内容对学生哪些方面的情感体验进行评定？（内容？方法过程？师生关系？） 方法过程 学生在真实情景中，用英语交流，表达自己的感觉。 学生能够掌握Let’s talk 的交际内容，能够根据他人的情绪感觉状况给予适当的建议。 评定目的评价结果主要用于什么？（课前学情分析？了解课后达标情况？） 了解课后达标情况，以便今后改进教学效果，提高教学质量。 问卷/检核表设计  附：设计示例 请你阅读每项表述，并依据自己对表述的认可程度在表格中的相应位置画“√” 编号评价项 （用第一人称的陈述句）A 非常 同意B 比较 同意C 不 确定D 比较 不同意E 非常 不同意举例1我对即将学习的╳╳内容很感兴趣举例2我觉得这堂课很有趣1在课堂上我愿意回答老师的提问，或与同伴讨论问题。2我很喜欢上英语课。3我很喜欢英语老师。4我在课堂上很开心。5我在课堂上很自信。6老师愿意帮助后进生。7组长能很好地组织小组成员合作学习，分工合作，配合默契︿﹀。……小 计总 计 （注：如需量化可以将A赋分5分，B赋分4分，C赋分5分，D赋分5分，E赋分5分。）