成吉思汗和鹰教案_531269.docVIP

PAGE  PAGE 7 正路学区 学校 五 年级 语文 教案 上课时间月 日主备 教师王洁教研组长、 教导主任签字课题《成吉思汗和鹰》课时1课时教学目标1、理解课文主要内容，体会“不要在发怒的时候处理任何事情。”这句话的含义。 2、有感情的朗读课文，体会鹰每次打翻水杯时成吉思汗心理发生的变化。 3、能自学生字新词，理清文章思路。教学 重点抓住鹰四次撞翻杯子及成吉思汗的心情变化理解课文内容。教学 难点理解课文主要内容，体会“不要在发怒的时候处理任何事情。”这句话的含义。教学 方法教师：情境教学法、比较读议法。 学生：读、悟、议、画、交流相结合。教、学具准备 教师准备：图片，资料 学生准备：对本课进行结构化预习，细细研读课文。知识与问题教师活动学生活动设计意图个性修改 教 学 过 程 及 内 容 同学们，生活当中有很多事情不尽人意，所以每个人也都有生气、发怒的时候，但是我们也常常遇到因为没有弄清楚事情的真实情况而冲动发怒，过后又后悔的情况。想一想，你有 成吉思汗是怎样的人？ 这是一只什么样的鹰？ 成吉思汗和鹰有着什么样的关系呢？ 这么……的一对好朋友，最后得到了什么样的结果呢？ 你从文中的哪些地方感受到了父亲的慈爱？ 1、组织学生。 2．谈话：同学们，生活当中有很多事情不尽人意，所以每个人也都有生气、发怒的时候，但是我们也常常遇到因为没有弄清楚事情的真实情况而冲动发怒，过后又后悔的情况。想一想，你有没有这方面的经历？可以先在小组内交流一下。 学生简短的交流之后，指名发言 3．导入新课：今天我们要学习关于一个伟大的人物的故事。（板书课题：成吉思汗和鹰）同学们结合自己掌握的历史知识，谈一谈对成吉思汗的认识，对鹰的认识。 4、谈话：经过课前了解，小组长学科长反映，大家的预习都很用心，导读单完成的也不错，现在大家想不想展示一下自己的预习成果呢？ 1、汇报交流学生的预习成果（各组展示分题分组展示在小黑板上。） 3、学生分组口头交流汇报成果。 1、小组互评（说说你认为最优秀的小组，并说出优点。） 2、教师点评肯定优点，提出改进意见（评出优胜小组） 1. 发放《问题生成-评价单》。 2. 引导生浏览问题。 3. 留足时间，让生自主完成。 4.指导生进行小组讨论，随之进行多元展示。 5.适时补充小结，评价学生表现。 1. 师引导谈话：通过本节课的学习，你们都有哪些收获，请大胆地说出来吧。 2.总结 :教训是沉痛的，是用鹰的生命换来的，同学们，我们的身边不也有许多这样爱护我们的“鹰”吗？我们的父母、老师、朋友……正因为他们，我们少犯很多错误，少走很多弯路，我们要永远记住这些鹰，感谢这些鹰。 当你怒气冲天、怒不可遏的时候，别忘了我们今天读的这个小故事——《成吉思汗和鹰》别忘了给我们的启示——永远不要在发怒的时候处理任何事情。 　3、布置作业 　　（1）摘抄好词句。 　　（2）复述故事。 　　（3）课外阅读其他伟人的故??。  1.听老师的谈话进入今天的学习内容。 2、明确今天的学习动向。 1、通过展示，了解学生的预习情况。 2、学生小组合作学习，使学生学会学习，学会合作。] 小组评比，肯定成绩，增强团队精神 1.初识问题，心有定向。 2.自主思考，完成生成单上的问题。 3.小组合作讨论，提高学习能力，完善问题答案。 4.大胆质疑，合作解决，加深认识 1、简谈自己的学习收获及感想，在交流中加深巩固。 2.在老师谈话中再次受到教育、受到启发。  明确今天的学习动向。 在预习中熟悉所学内容 在讨论中，锻炼学生的语言表达能力。 板 书 设 计作业布置做《我们的错误》的预习卡。课后反思