3.5.2创造人与自然的和谐学案（苏教版必修III）.docVIP

5.2 创造人与自然的和谐 学案 【高效导航】 1.学习目标：? （1）说出生物多样性的概念，了解生物多样性三个层次之间的关系。 （2）举例说明保护生物多样性的意义及措施。 （3）形成良好的环保意识，认同可持续发展理论。 2.学习重点： （1）生物多样性的概念理解。 （2）良好的环保意识的养成。 （3）保护生物多样性的意义和措施。 3.学习难点： （1）生物多样性的概念理解。 （2）良好的环保意识的养成。 “看”——知识经纬 创造人与自然的和谐 生物的多样性 保护措施 价值 直接价值 间接价值 就地保护 易地保护 加强管理 种类 遗传多样性 物种多样性 概念 人类可持续发展 概念 目的 核心 内容 保护 生态系统多样性 “导”—自主预习 一.保护生物多样性 1.生物多样性 (1)概念：地球上所有生物、它们所包含的基因以及由这些生物与环境相互作用所构??的生态系统的 。 (2)内容(层次) ① ：地球上生物所携带的遗传信息的总和。 ② ：生物种类的丰富程度。 ③ ：地球上生态系统的组成、功能的多样性，以及各种生态过程的多样性。 (3)关系 (4)形成原因： 。 2.生物多样性的价值 (1) ：为人类提供形式多样的食物、纤维、燃料和建材等。 (2) ：对生态平衡、生物圈稳态的调节功能。 3.生物多样性被破坏的原因[ (1)人类对资源的 和不合理利用。 (2)环境污染 。 (3) 。 4.保护生物多样性的意义 (1)是人类赖以生存和发展的 。 (2)对生物进化和维持 的稳态具有极其重要的意义。 (3)有利于全球环境的保护和生物资源的 。 二.人类可持续发展 1.概念：既能满足当代人的需求，又能保护环境，且不危及后代生存发展的 。 2.目的 (1)环境与经济的 。 (2) 。 3.核心 (1)建立在生态平衡基础上健康的 。 (2)鼓励对 的生产与建设。[ (3)提倡用包括保护环境和维护生物多样性等多项指标去衡量发展。 4.内容：包括人口、生产、环境保护等方面。 “学”—互动探究 探究一 生物多样性的层次以及保护措施 阅读课本P102-103相关内容，进行分析、思考并小组讨论下列问题： 1.在我国的某海岸，对某些特殊品种鱼类要求只能适时、适量地进行捕捞成鱼， 这说明了什么？ 提示：强调保护野生生物资源并不意味着禁止开发和利用，而是反对盲目地、掠夺式地开发和利用。 2.保护森林生态系统应如何采伐树木？ 提示：适时、合理地采伐。 3.对于海洋生态系统来说，怎样捕鱼才是最佳方案？ 提示：适时、有计划地捕捞。 4.从分子生物学角度考虑生物多样性的直接原因和根本原因分别是什么？ 提示： 5.从进化的角度考虑生物多样性的原因是什么？ 提示：物种多样性与生态系统多样性主要是生物的不定向变异与定向选择在进化过程中共同作用的结果。 6.(1)除以上所述造成生物多样性降低的原因外，还有哪些因素能降低生物多样性？ 提示：环境污染、外来物种入侵等。 (2)解决以上题目所述现象的主要措施能否理解为禁止对自然资源的利用？ 提示：不能，保护生物多样性是反对盲目地、掠夺式地开发和利用，而不是禁止开发和利用。合理地利用自然资源是最好的保护措施。 7.野生生物之间的相互依存与相互制约体现了生物多样性的什么价值？ 提示：野生生物相互依存、相互制约,共同维系生态系统的稳态属于生物多样性的间接价值。 8.长在路边的小草一般不会引起人们的特别关注,从保护生物多样性的角度来看,它却有其存在的价值的原因是什么？ 提示：它属于该地区生态系统中的生产者；可能含有对人类有重要价值的基因；它可能为某种害虫的天敌提供栖息地。 9.请图示生物多样性的层次及其关系。 10.引入紫茎泽兰对生态系统的影响主要表现在哪些方面？ 提示：外来物种入侵就是指某物种从它的原产地，通过非自然途径迁移到新的生态环境的过程。人们把在新侵入地造成严重经济损失、对社会和生态环境造成严重危害的外来种，特称侵入种。 外来物种入侵的危害：破坏原生态系统的稳定性或生态平衡；使原生态系统的生物多样性受到严重威胁，即引发生态危机。 11.外来物种入侵引发生态危机的原因是什么？ 提示：(1)侵入物种具有顽强的生命力，入侵传播能力强，一旦传入，能迅速传播蔓延开来，在短时期内