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画画火柴人——于卉
华侨实验学校高效课堂研模课教案
2013-2014-1 小学部
周次第13周时间11.20地点一楼电教室执教者于卉教学内容画画火柴人教学目标1、能抓住人物动作的基本形状特征画出动态的火柴人。
2、能关注生活中的场景和人物，用简笔画的形式进行场景再现。
3、能够大胆细致的用线条画出心中所想，表现出整体组合能力和求异思维能力。教学
重、难点人物周围添画景物，画出活动场景。教学准备课件、可折摆的小人教学设计设计意图一、导入
1、今天我们来认识一位新朋友，他的名字叫“KIMI”是火柴人的成员之一，请同学们认真观察KIMI的出场哦！（播放视频）
（1）你觉得KIMI出场时的哪个动作最帅？谁来模仿一下好吗?
（2）请一位同学帮KIMI把这个动作折摆出来
（用教师准备的小人）
（3）现在我们把KIMI的这个动作画下来。
2、教师示范：
先用一个圆画出头，再用带哪些画出身子，脚和手。
3、揭题
今天我们一起来用圆和单线画画像KIMI这样的火柴人。（板书：18、画画火柴人）
二、探索发现
1、（课件）我们看看KIMI做这些动作时，身体的哪些部位发生了变化？（头、躯干、四肢）
2、小结、我们表现人物动态时，只要抓住头、身躯、四肢的变化，就可以把人物动态画得形象而生动。上节课作业的问题要注意：1.比例2.动态 3.关节。
3、火柴人KIMI孤单，我们有什么办法让他丰富一些？
场景组合：1.人物动态 2.环境场景
4、教师示范：
（1）、一个火柴人与单个道具
（2）、两三个火柴人与多个道具
（3）、多个火柴人与道具
5、贴近学生生活拿亲子运动会照片举例教师讲解作画过程：近——远。
三、欣赏范画
四、尝试表现
想想KIMi还能干什么？教师提供素材场景学生在纸上画。
五、总结
我们每天都会出现在许多场景中上学的路上、教师、家里等等。可以把生活中有趣的场景用火柴人的方式画下来，希望同学们在今后的生活有一双发现美的眼睛。
激发学生兴趣
总结上节课的问题
引导学生画画时候要注意的事项。
引导从单一到复杂的过程。
贴近生活，激励学生兴趣。教 师 反 思本节课
亮点本课课件、道具都比较成功，学生兴趣浓厚，可以把火柴人与场景画的活灵活现。本节课
不足本节课因开始课件问题，影响教师情绪，时间掌握不好。今后改进措施语言需要更加贴近学生，注意课堂教学语言。多想想今后美术教学的课堂活动激发学生兴趣与潜能。
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