我是来自长春市双阳区大龙小学的教师——王高飞,毕业于.ppt

培训作品; 我是来自长春市双阳区大龙小学的 教师——王高飞,毕业于东北师大中文系，从事教育事业14年。爱好读书、上网等。很荣幸参加这次国培学习，我会珍惜学习机会的，不断的完善自我。 ;卷 首 语;;建 高 塔;;教学重点： １、物体稳定性的探究过程。 ２、将探究结果与假设相比较,并进行反思。 教学难点： 将物体稳定性的探究结果应用于生活实际。 解决措施： 利用计算机操作，使学生看到直观图形，通过动手实践帮助学生理解物体稳定的原因。;设计意图;;通过实践让学生能够自己认识到上小下大，上轻下重的物体稳定性好。;《建高塔》是教科版科学六年级上册的教学内容。本课主要是引导学生认识框架铁塔稳定不倒的形状结构特点，从而能够认识所有物体的稳定性特点。通过本课的教学，我反思如下： 创设情境，导入主题。我把四个小组分别代表四个建筑队，并让各小组介绍自己，简单的自我推荐一下激发了学生学习的兴趣，并明确了我们今天探究的主题。 给学生充分展示的机会。在小组制作高塔的时候，我先让学生讨论制作方法并设计高塔图，再让学生选择材料动手制作。同学们在制作过程中感受到动手的乐趣。 学生的评价公正、公平。在各队建完高塔后，我让四位学生当小小检测员，让他们对各队从塔的高度、稳定、抗风阻三个方面评出优秀建筑队和最有创新建筑队。 当然，本节课也存在不足之处，如：将物体稳定性的探究结果应用于生活实际做的不够；有些