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心理健康辅导员培训基础理论第5章心理健康辅导
心理健康辅导员培训基础理论第五章 心理健康辅导;第一节 心理健康辅导基础;心理健康辅导的功能
调适性功能
预防性功能
发展性功能 ;心理健康辅导的内容
自我辅导;学习辅导
情绪辅导
;人际辅导;青春期辅导
行为辅导
职业辅导
群体心理辅导 ;心理健康辅导的基本原则
主体性原则
教育性原则
预防性原则
差异性原则
发展性原则
整体性原则
全体性原则 ;第二节 心理健康辅导方法; 心理健康个体辅导的基本过程
基本态度尊重、共情、真诚和积极关注;良好的辅导关系;通过观察、会谈等方式;了解问题的表现、原因和严重程度
共同协商制订辅导的目标和方案
运用心理学的方法和技术
追踪反馈,巩固和发展辅导的成效
;心理健康团体训练是指运用心理学等专业知识与技能,通过设计和组织一定的团体活动,引发团体成员的主观体验和感受,从而对其心理状态产生积极的影响,提高其心理健康水平的过程。
;形式——包括角色扮演、游戏、讨论会、辩论会、野外训练、学农、志愿者服务、公益劳动,等等
过程——以活动为基础,强调主动参与和体验
内容——以团体成员的生活与发展为中心
;第三节 心理健康辅导员的素质要求 ;健康的心理素质
人格与心态是积极健康的
善解人意,能建立和谐的人际关系
情绪稳定,具有良好的情绪管理能力
头脑敏锐,感情真挚,有良好的心理素质
;精湛的业务能力
掌握专业理论,发展多方面的知识结构
积极参加实践活动,锻炼心理辅导技能
适当的自护意识
自我完善,在“助人”过程中实现“自助”
自我调适,保护自己的心灵不受伤害
具有相应的法律意识,避免法律纠纷;第四节 心理健康辅导中的心理测验;心理测验的种类
能力测验
人格测验
心理健康测验; 心理测验在心理健康辅导中的应用
作用:诊断—评价
时间:辅导关系建立之前
正确看待和使用心理测验
要端正认识
要科学选择
要控制误差
要慎重解释与使用测验结果; 心理健康辅导中常用的心理测验
智力测验
瑞文标准推理测验;韦氏智力测验;中国比奈测验
一个盒子里有四个小盒子,每个小盒子里又有四个小盒子,那么,连???带小共有几个盒子呢?
中小学生团体智力筛选测验 ;人格测验
艾森克人格问卷
(EPQ);卡特尔16种人格因素测验(16PF); 心理健康测验
临床症状自评量表(SCL-90)
康奈尔健康问卷(CMI)
抑郁自评量表(SDS)
焦虑自评量表(SAS) ;练习题
心理健康辅导的目标是什么?
心理健康辅导的内容包括哪些方面?
个体辅导和团体训练有何优缺点?
心理健康辅导员有何素质要求?
心理辅导必须使用心理测验吗?为什么?;参考书目
汤宜朗,许又新. 心理咨询概论. 贵州教育出版社,1999
彼得?班克特. 谈话疗法:东西方心理治疗的历史. 上海社会科学院出版社,2006
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