南环小学课程管理评价制度.doc

南环小学课程管理评价制度 “一切为了每一位学生的发展”是新课程的核心理念。从这理念出发，教育要以人为本，着眼于人的发展。在新的课改里，实施创新教育，培养学生的创新意识，创新精神和创新能力，真正确定与新课程相适应的体现素质教育精神的教育观念，教师教育观念，贯彻教学方式的转变最终都要落实到学生学习方式的转变上，特制定本制度： 一、按新课程的理念指导课堂教学 新课程理念下，课堂不仅仅在教室，教材不仅仅是课本。课堂上教师的角色作用在于充分调动学生的积极性，在于有效组织起学习活动。促进学生创新思维在形成，用支持、宽容的课堂氛围接纳学生的多元思想，分享学生的成功与喜悦，与学生共同合作，一起寻找知识的真谛。在教学管理上，我们将课堂学习方式是否转变，作为考察教师教学能力和效果的重要依据。 二、新课程的评价机制 1、课堂教学评价。在顺德市《课堂教学评价表》的基础上，修订补充符合新课程观和新教材观的要求和内容，不断丰富和完善课堂教学评价标准，导引课堂教学过程优化。 2、教学质量评价。改革考试评价内容和形式，努力形成发展性评价体系。坚持并完善对学生知识和技能的等级评价，增加技能操作评价含量；重视学习过程和情意态度的质性评价，试点“成长记录袋”评定，探索取代量化评定的评价方式。 3、教师教学