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扎根课堂 激活兴趣 ——提高小学毕业班数学复习教学的实效性 织里实验小学 郁芳瑛 小学数学毕业总复习是小学数学教学非常重要的组成部分, 多年来，我一直担任毕业班教学，在进入六年级下学期后，所学新知识已不多，大部分时间是把六年来所学的知识进行系统的复习，牢固地掌握，全面地消化吸收，为毕业 HYPERLINK / 考试作好充分的准备。以下是我从学生的课间交谈和教师的闲聊中听到的。 ▲“今天的复习课真没劲，也不知道老师是怎样想的？好像我们什么都不懂似的。真不过瘾！” 、“是啊！我一看就知道答案，可老师还喋喋不休，把我的瞌睡虫都引出来了” 。 “复习,不就是闷着头做题吗?一道接一道,没完没了太没意思” ……（部分学生这样想）。 ▲“复习课对部分学生来说简直就是浪费时间，唉！我只要他们课上不捣乱就随他们” 。 “复习无非是师出题、生做题、师评讲、生改错的老套路，难有新意” ……（部分教师如是说）。 从学生的课间交谈中，可捉摸到学生对复习课的期望；从教师的闲聊中，可觉察到些许无奈。 我们有些毕业班教师没有挣脱传统的复习课的枷锁，常常是教师再次地把所学过的知识象“炒冷饭”地再现给学生，教师一遍一遍地机械重复所学过的知识点，学生听课却索然无味，纷纷欲睡，听课的效率不高，达不到复习的效果，白白地浪费时间。 在新课程的环境下，应该如何