2013高考诗鉴赏.pptVIP

诗歌的语言不仅有暗示性，音乐性，形象性，同时还具有深刻的思想内涵，因而在诗歌鉴赏的过程中，认真去品味语言的特色，是诗歌鉴赏中最重要的一环。了解语言的特点，诗歌也就读懂一大半了。; 鉴赏诗歌中的语言; （１）“白苎新袍入嫩凉”句中的“嫩”字带给你怎样的感觉？（２分） （２）“鹏北海，凤朝阳。又携书剑路茫茫”怎样体现了辛词的豪放特点？（３分） (3)请举一例分析本词虚实相生的艺术手法。（3分）;（１）轻微、新鲜、清爽等;（山东）山寺夜起 江湜三四两句中的“烟”有哪些特点？诗人是如何描写的？（4分）; 有两个特点：一是色白，而是具有动态。诗人在第三句用比喻的修辞方法，形容山岚在月光下呈现出如云的白色；第四句以“流”字描写山岚之动态，形象生动。;（湖北：临江仙 欧阳修前人评此词，称其“飘逸”。请结合“闻??阆山通阆苑，楼高不见君家”两句作简要赏析。（5分）;这首词蕴含的情感主要有：久别重逢的喜悦;宦海沉浮的悲惋无奈;离别在即的愁绪。; 钓船归.贺铸绿净春深好染衣。际柴扉。溶溶漾漾白鸥飞。两忘机。南去北来徒自老，故人稀。夕阳长送钓船归。鳜鱼肥。;【答案】（1）桃花流水鳜鱼肥?（1分）;福建卷送何遁山人归蜀【宋】梅尧臣春风入树绿，童稚望柴扉。远壑杜鹃①响，前山蜀客归。到家逢社燕，下马浣征衣。终日自临水，应知已息机②。????【注】①杜鹃，又名子规。②息机：摆脱琐事杂务，停止世俗活动。;（2）三、四两联是怎样借助想象之景来抒发情感的，请简要赏析。（4分）;命题规律 （1）炼字题型 古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些 经过锤炼的字所深藏的情思或品味其更为形象生动 的效果。答题时不能把该字孤立起来品味，要放在 句中，并结合全诗的意境情感来分析。 设问方式： ①这一联中最生动传神的是什么字？为什么？ ②某字历来为人称道，你认为它好在哪里？ ③请对×字进行赏析。 ④本诗的×字，换成另外一字好不好？为什么？;;; 古人写诗很讲究炼字，诗中的“系”和“啼”两个动词就用得准确传神,请分别予以简要分析。;送魏二 王昌龄 醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。 忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。; 有人说“忽见”的“忽”字乍读似乎有些突兀，细读却耐人寻味,为什么这样说？请作简要赏析。;数词;寄远 杜牧 南陵水面慢悠悠，风紧云轻欲变秋。 正是客心孤迥处，谁家红袖凭江楼？;壬辰寒食① 王安石客思似杨柳，春风千万条。 更倾寒食泪，欲涨冶城②潮。巾发雪争出，镜颜朱早凋。 未知轩冕乐，但欲老渔樵。; 这些词有时作谓语用，有时作定语用，有时作主语或宾语用。但是作用只有一个，颜色一般表现心情，增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛。? 欣赏时，要抓住能表现色彩组合的字眼，体会诗歌的浓郁的画意与鲜明的节奏。 或抓住能表现鲜明对比色彩的字眼，体会诗歌感情色彩的浓度。;1.抓住能表现色彩组合的字眼，体会诗歌的浓郁的画意与鲜明的节奏。 例：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天” 黄、翠、白、青四种颜色，点缀得错落有致，而且由点到线，向着无限的空间延伸，画面静中有动，富有鲜明的立体节奏感。 2.抓住能表现鲜明对比色彩的字眼，体会诗歌感情色彩的浓度。 例：“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。” 红与绿道出了感叹时光匆匆，春光易逝的这份儿“着色的思绪”。 就是抓住单一色彩表现的词也能体会到诗人的浓情：“记得绿罗裙，处处怜芳草。”“晓来谁染霜林醉，总是离人泪！”怜惜与伤别离的情愫尽在“绿”与“醉红”中。;统领全篇;一词领全诗型 一般提问：某词是全诗的关键，为什么？ 提问变体：前人认为，某词（句）在本诗中最具表现力，你有何看法？ 答题步骤：（1）该词对表达感情、突出主旨的作用（内容上）。（2）该词在结构上、表达效果上的作用（形式上）。;赏析诗句表达效果;（2012·福建卷）阅读下面这首诗歌，回答问题。 望江南; 第三步：明作用。“箬笠”“蓑衣”勾勒出钓鱼翁雪天垂钓的外在形象，画面简约，意境空灵。“冰散响”衬托出环境的寂静、钓鱼翁的镇定。钓鱼翁“时振玉花空”的动作，衬托出钓鱼翁的凝定。“但”字写出了钓鱼翁的心无旁骛。词句描绘了一种简朴而自在的生活方式，表达了作者对这种生活方式的倾慕。 【答题模板】 句意＋情感＋艺术效果;【规范答案】“箬笠”“蓑衣”勾勒出钓翁雪天垂钓的外在形象，画面简约，意境空灵。“冰散响”描写轻细的声音，衬托出环境的寂静、钓翁的宁静。钓翁“时振玉花空”的动作，衬托出钓翁的凝定。“但