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6、jqx[定稿].
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课题：6. j q x
学习目标：
1.学会3个声母j q x，能够读准字音，认清形，正确书写。
2..能正确拼读方框内j q x与单韵母ü相拼时，ü上两点省略的规则。
教学重难点：
1、j q x的正确发音。
2、j q x与单韵母的拼读。
3、初步掌握ü上两点省写规则。
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课题：6. j q x
学习目标：
1.学会3个声母j q x，能够读准字音，认清形，正确书写。
2..能正确拼读方框内j q x与单韵母ü相拼时，ü上两点省略的规则。
教学重难点：
1、j q x的正确发音。
2、j q x与单韵母的拼读。
3、初步掌握ü上两点省写规则。
教学准备：
拼音卡片
? ? 第 一 课时 教学任务：
学会j q x3个声母，读准音，认清形，正确书写。
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教学过程：
教师指导一 学生活动一 教学语言 备注 ?
一、复习导入
1. 逐个出示拼音字母：g p h l k?
2. 出示拼音字母：f t n m d p b。
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? 1.跟着音乐，学生自由做动作。
2. 自由读。
3. 同桌互读1小朋友们，今天老师带你们去拼音乐园逛逛。准备出发！
2 拼音乐园到了，这里我们已经认识了一些朋友，你们还记得他们的名字吗？瞧，他们来了！
3. 小朋友们真了不起！把这些声母的名字都记住了，还有几个声母朋友，他们的模样长得差不多，谁能把他们分出来？ 4. 太棒了！看到小朋友们到拼音乐园里能认识这么多的好朋友，我们的老朋友小鱼娃（课件出示：ü戴帽子的形象）也眼馋极了，也想到拼音乐园去玩一玩。那么，它会有什么收获呢？咱们来看一看！
? ? 教师指导二 学生活动二 教学语言 备注 ?
二、教学声母j q x 1.
1、指导学习“j q x”的发音。
（1）学习拼音“j”。
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? 1.试读?
2.学生练习
3. 指名做小老师领读——开小火车读——齐读 1.小鱼娃蹦蹦跳跳来到了拼音乐园，哇，里面可好玩啦！小鸡正在跟谁玩呢？
2. 小鸡的“鸡”跟这个声母朋友的读音相同，有小朋友认识它吗？愿意给大家介绍一下吗？
3. 小鱼娃着急了，也想快点认识它，谁能来帮帮它？ 出示拼音卡片“j”边贴图? 教师指导三 学生活动三 教学语言 备注 （2）学习拼音“q”
示范读。
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1.学生读“q”
2. 指名读——开火车读——齐读1.小鱼娃很高兴自己也认识一个声母朋友。哎？小鱼娃刚才还挺高兴的，现在又怎么啦？哦！原来它看见公鸡爸爸手里拿着气球正分给
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