23学与问课件[最终版]..pptVIP

23 学与问;初读体验，感知学与问 ;学法提示： 1、小队内分自然段读课文，特别要读准生字新词的发音。 2、思考并交流：课文每个自然段分别写了什么？分别划出每段的段落大意。 3、讨论辨析：作者表达的观点究竟是什么？（比较先前几个观点的差别在哪？） ; 知识是学来的，也是问来的 ; “问”常常是打开知识殿堂的金钥匙，是通向成功之门的铺路石。 ; 只要他确实能给你启发，给你帮助，不管他年长年幼，地位高低，都可以成为你的老师，都应该向他请教。 古人说的“能者为师”就是这个道理。; 只要他确实能给你启发，给你帮助，不管他年长年幼，地位高低，都可以成为你的老师，都应该向他请教。 古人说的“能者为师”就是这个道理。; ▲ 整体感知二：理清课文线索，尝试复述课文内容。 ;23 学与问; 学与问是相辅相成的，只有在学中问，问中学，才能求得真知。 ; ;预习反馈：（温故预习1） 为了更好地证明自己的观点，课文作者举了两个事例。举的第一个例子是 的故事，说明 （填写文中原文）；第二个例子是北宋科学家沈括小时候读白居易的诗《大林寺桃花》时，发现 而产生疑问，后来他到深山的寺里去，才发现 ，才明白了其中的道理。沈括的例子说明了 （填写文中原文） ;预习反馈：（温故预习1） 为了更好地证明自己的观点，课文作者举了两个事例。举的第一个例子是 的故事，说明 “问”常常是打开知识殿堂的金钥匙，是通向成功之门的铺路石。 （填写文中原文）；第二个例子是北宋科学家沈括小时候读白居易的诗《大林寺桃花》时，发现 而产生疑问，后来他到深山的寺里去，才发现 ，才明白了其中的道理。沈括的例子说明了在求知的过程中，我们还要善于把勤学好问的观察思考结合起来。 （填写文中原文） ;合作探究; 波兰伟大的天文学家哥白尼，小时候就非常喜欢问。他对世界充满了好奇，经常缠着爸爸妈妈问这问那：太阳为什么总是从东方升起，从西边落下？晴朗的夜空有那么多星星，为什么到了白天却无影无踪了？小鸡为什么要从鸡蛋里出来，而不是从母鸡的肚子里出来？……哥白尼对科学奥秘的不懈探求，正是从这些稀奇古怪的“为什么”开始的。 ; 波兰伟大的天文学家哥白尼，小时候就非常喜欢问。他对世界充满了好奇，经常缠着爸爸妈妈问这问那：太阳为什么总是从东方升起，从西边落下？晴朗的夜空有那么多星星，为什么到了白天却无影无踪了？小鸡为什么要从鸡蛋里出来，而不是从母鸡的肚子里出来？……哥白尼对科学奥秘的不懈探求，正是从这些稀奇古怪的“为什么”开始的。 ; 波兰伟大的天文学家哥白尼，小时候就非常喜欢问。他对世界充满了好奇，经常缠着爸爸妈妈问这问那：太阳为什么总是从东方升起，从西边落下？晴朗的夜空有那么多星星，为什么到了白天却无影无踪了？小鸡为什么要从鸡蛋里出来，而不是从母鸡的肚子里出来？……哥白尼对科学奥秘的不懈探求，正是从这些稀奇古怪的“为什么”开始的。 ; 波兰伟大的天文学家哥白尼，小时候就非常喜欢问。他对世界充满了好奇，经常缠着爸爸妈妈问这问那：太阳为什么总是从东方升起，从西边落下？晴朗的夜空有那么多星星，为什么到了白天却无影无踪了？小鸡为什么要从鸡蛋里出来，而不是从母鸡的肚子里出来？……哥白尼对科学奥秘的不懈探求，正是从这些稀奇古怪的“为什么”开始的。 ; 在求知的过程中，我们还要善于把勤学好问的观察思考结合起来。;自学探究; 在求知的过程中，我们还要善于把勤学好问的观察思考结合起来。北宋有个大科学家，名叫沈括。他小时候读白居易的诗《大林寺桃花》：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”他想：为什么同是桃花，开花的时间相差这么远呢？他去问妈妈， 妈妈说：“兴许是花开花落，有早有迟吧！”妈妈的回答没能解开沈括的疑团，他仍然把这个问题放在心上。有一次，他随大人到深山的寺庙里去，发现那里的温度要比山下低得多，才明白了其中的道理。;结合课前搜集的身边同学或名人勤学好问的故事，选择下列观点中的一个（或你搜集的勤学好问的名言）尝试用事例说明你的观点。 观点1：“问”常常是打开知识殿堂的金钥