谈谈给作文议论文写作的三个问题技术总结.ppt

谈谈给材料作文议论文写作的三个问题 张长院 阎良区西飞第一中学语文组 ; 高三作文写作中比较难的一个问题就是给材料作文,也是我们同学高考复习作文写作中比较纠结的一个问题。特别是有一些同学因为读不懂材料，所以导致跑题；有的同学读不全材料会导致偏题；有的同学因为不能分辩材料和话题，就是材料作文和话题作文，也导致偏题和跑题。这给我们带来很多困难。下面主要从三个角度来谈。 ;第一、如何审读给材料作文题，寻找到合适的写作点。第二、如何围绕写作点展开写作。第三、如何用最基本的方法，完成给材料作文的议论文写作。; 关于给材料作文有不同的说法。我的基本的想法是：既然是给材料作文，那么作文就一定要与材料关联。关联得越紧，你的作文就可能越得题旨；联得越深，你的作文就越能够击中要害。所以，我们就是要在阅读材料的时候，看看我们能不能找到那个关联点，能够关联得很深、很紧的这个点。所以我们下面分三步来看一看。;第一、四步审题找到写作点。1.梳理材料主要信息。2.找到材料隐含的方向。 一个材料，作为命题者来说，他的命意何在？这是我们要读到的。有的命意比较隐蔽，有得命意比较显豁。如果找不到写作方向，则偏题的可能性就更大。3.分析“关键词”。 找到方向了，还要分析“关键词”。“关键词”它将带给我们在后面写作过程中非常重要的启示。4. 确立写作点。;例一。阅读下面材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的作文。 一个学生求证几何题，求证了一大通也求证不出来，老师告诉他是方法错了。这是被“方法”蒙蔽了。 一个人开着辆汽车东拐西拐找不到要去的目的地。这辆车是被道路蒙蔽了。 一个人干个什么干得心烦了，一天抽空到庙里烧了炷香，或捐了个金刚什么的，从庙里出来后又什么都敢做敢干了。这不是被佛蒙蔽了，也不是让他干的那个什么给蒙蔽了，这是自己把自己蒙蔽了。;分析：四步审题找到写作点1.信息梳理。有三个要点：第一，方法蒙蔽人。第二，道路蒙蔽人。第三，心灵也蒙蔽人。2. 明确指向：对方法、对道路的迷信使人陷入困境，不能成功，不能到达目的地；对某一种东西特别地去执著，对某一种特别是那种贪念的东西，很执念的话，那么就使人不能自省、自拔、自赎；所以最后我们就可以看到“自我蒙蔽”是人生的一大痛苦或者说一大苦难。3.分析“关键词”。 “关键词”，是“蒙蔽”。4.确立写作点。我们就可以大体上找到这样一些写作点，就是：“要掀开人生的蒙蔽”，“不要迷恋方法”；“要寻找到正确之路”；“不要执著于贪欲”；“人要时时自省”；“要跳出圈子看世界”；要“掀开蒙蔽”，才能真正“走向幸福”。;例二：阅读下面材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的作文： 寺庙里新来的小沙弥，对什么都好奇。秋天，禅院里红叶飞舞，小沙弥跑去问师父：“红叶这么美，为什么会掉呢？” 师父一笑：“因为冬天来了，树撑不住那么多叶子，只好舍，这是不是‘舍弃’，是‘放下’！”;分析：四步审题找到写作点1.梳理信息。 “秋天的红叶很美”。“撑不住美丽的红叶”。“只好舍，这是不是‘舍弃’，是‘放下’！”→主要信息：“很美”、“撑不住”、“放下” 。 2.明确指向：对那些必须放下的美丽，一定要放下，这样的“放下”是大树或者说自身生存的必须。 （如果不放下这些美丽的东西，自身就很难再生存下去，大树就是这样的一种生物）3.分析“关键词”：“放下”（要推敲，防止偏题）“放下”在这个材料里面是放下本来就是美丽的东西（红叶很美），而不是放下本来不美的东西。很多同学把这个“放下”当作一个话题在写作。所以“放下”的，比如：要放下邪恶，要放下残忍，要放下仇恨等等。这些东西，本来就不美的，是应该舍弃的，不是不应该舍弃的。所以这个“放下”不等于话题，而是在这个材料里面的，将本来就是美丽的东西放下，这是很关键的地方。 4.确立写作点。;4.确立写作点。（1）“美的”不一定都能为我所有。（2）并非“所识之美”都能为我所有.（3）并不是“所拥有之美”都能为我所有。（尤其是第三点，我已经拥有了这些美，我很不舍得。）但是，这个材料告诉我们：并非所拥有之美，都能为我所有。所以，红叶很美是大树本身所具有的，现在大树为了“撑下去”，他必须“放下”。这三点，是关于这个“美”能不能为我长久所有的。我本来有的美的东西，不能长久所有。（4） “享受季节之美”（非常重要的点，很少有同学关注）。大树所以能撑下去，所以能从一个棵小树长成大树，这棵大树它的智慧在那里？在于它跟自然、季节相谐相生，他具有一种生命的律动之美，这种律动之美就是随时而动，春来来了，长出绿叶，夏天勃勃生机，秋天变红了，