怎样快速辨析病句语病题规律.pptVIP

如何快速辨析病句 ; 高考《考试说明》规定考查的病句类型有六种，即： 1、搭配不当； 2、语序不当； 3、残缺或赘余； 4、结构混乱； 5、语意不明； 6、不合逻辑。 ;一 、望两面词，检查是否患有前后失应病（搭配不当） ; 两面词指的是句子中出现的诸如“能否”“是否”“成败”“好坏”“优劣”“高低”之类的肯定与否定、正面与反面相叠的词语。在两面词上易出现的病点主要是两面对一面或一面对两面的不照应 1、能否贯彻落实科学发展观，对构建和谐社会，促进经济可持续发展无疑具有重大的意义。 （“能否”与“具有重大的意义”前后不对应，应去掉“能否”。） 2、学校抓不抓青少年理想教育的问题，是关系到祖国建设事业后继有人的大事，必须引起高度重视。 （“抓不抓”是两面，“后继有人”是一面，应去掉“抓不抓”。） ;3、文艺作品语言的好坏，不在于它用了一大堆华丽的词，用了某一行业的术语，而在于它的词语用得是地方。（2004年福建卷）; 需要注意的是，有些句子“症状”明显，但并没有语病。特殊情况：要注意隐含的两面（可采用补充方法）; ;*名词并列要看其所表达的概念能否并列。 当几个概念并列在一起时，应分析各自的外延大小与联系。如果构成属种关系、交叉关系，那么这几个表述就是错误的。;*看语序是否错位。 并列成分意义上往往包含着内在的有机联系，有先后、主次、深浅、远近之分，这些联系和差别相应地直接反映在排列顺序上，成为规律性的约束，若随意改动，便会产生排序不当，尤其是动词并列要遵循动作行为发生的先后顺序。;*看并列短语各项是否与前后成分搭配得当。 有的主谓宾是并列结构时，应采用一一对应的方法辨析，以防出现主谓搭配不当和动宾搭配不当的毛病。 ;*看并列短语是否造成歧义。 并列的多个人或物同时出现，可能导致涉及的对象不明确，就使句子有多种理解，产生了歧义。; ; 1、人们认为，团队有效性的关键因素不只是个体贡献的简单相加，而是能使队员行动一致、互相配合的团队协作技能。（2006年湖南卷） 2、各级财政管理部门要提高管理水平，特别是对农村基础设施建设经费的管理上，要做到心中有数，全盘考虑，周密安排。（第2题c）;3、翻译作品日见其多，一方面这些作品提高了中国的学术文化的素养，另一方面也促进了中国书面语言的发展。 4、由于技术水平太低，这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低，就是成本比沿海的高。（2004年北京卷） ;两个分句同一个主语时，关联词语在主语后面；不同主语时，关联词语在主语前面。 ; 5、此次植树助学公益活动，不仅能加快京郊地区的绿化建设，而且种下的主要是晚秋贡梨的树苗。（2003北京高考） 6、强调联合制作的大戏，让人们不仅看到了中国戏曲的整体进步，而且看到了中国戏曲在现代化问题上迈出的可喜一步。（2005年北京卷） ;（四）滥用词语病。 7、槐茂酱菜口味独特，深受百姓欢迎，距今已有300多年的历史，所以仍然畅销不衰。 ;四、望介词，检查是否患有成分残缺、搭配不当、结构混乱、主客体颠倒病。;*以介词开头的句子，要检查句子是否缺主语。 介宾短语在句首，第二分句开头为动词，往往介词滥用，造成主语残缺。;*错用介词： 介词的误用，造成语意不通;*主客体颠倒： 句子中有“与”、“和”、“对”、“对于”、“关于”时，要考虑主客位置是否倒置。;*介词缺宾语：;*漏用介词： 发现了一个介宾短语，看句中是否还隐含着另一个介宾短语并漏掉了介词。注意:两个相同或相近的介词连用时，往往漏掉一个。 在综合科技实力以及科技人才方面，我国与我国发展情况类似的印度相比，还有差距。（缺介词“和”）; ;一看数词前后是否重复 注意点：大约、上下、左右、平均、以上、至少等;二看数词前后是否矛盾 数量短语在计量表述上应注意：增加（减少）了，增加（减少）到，前者接净数，后者要包括底数。表数量减少 (缩短、降低、便宜)时不能用倍数。平均数是确数，不是约数。;;三看:句子出现数词和集合概念的名词时，考虑是否搭配。;四看：句子中数量词或数量词加名词与“的”、“和”、“或”，考虑是否有歧义。;五看：数量词作定语，考虑语序是否合理。;六、望代词，检查是否患指代不明造成歧义或重复病。 ;1、“东北小品火起来了！”当全面了解赵本山、潘长江等辽宁喜剧演员的小品演技及其效果时，你才能把握这句话深刻而宽广的内涵。（2004年辽宁卷） 2、三妹拉着葛姐的手说，她老家在偏远的山区，因为和家里赌气才跑到北京打工的，接着她又哭泣起自己的遭遇来。（2005年湖北卷）; 3、由