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　　试析大学教师教学发展若干问题的思考的论文 论文关键词:高校教师　教师发展　教学发展 　　论文摘要:教学是教师的首要责任，教学发展是教师全面发展的基拙和前提;教师教学发展对高校教学改革产生多方面的影响;高校应通过教师教学发展来促进教学改革，提高教学质量。 　　一、大学教师职业定位与教师教学发展的内涵 　　1.大学教师的角色定位 　　高校教师的角色是多重的，一般有教师、学者、咨询者、学术领导和机构决策参与者等方面的角色，但教学人员是其首要角色。长期以来，人们对高校教师都寄予很高的期望。韩愈在《师说》中写道:“师者，所以传道、授业、解惑也。”也就是说，教师不仅要向学生传授专业知识，还要教学生做人的道理，解答学生生活中的困惑。由于大学的科研和社会服务职能随着科技发展而被日益强化，大学教师的职业角色认同出现了偏差。很多大学教师往往把成为学科专家或追求社会效益定格为自己的职业理想和追求目标，忽视了自己最本源的职业身份—教师。他们普遍重视学科专业知识的积累和科学研究，而对自己所从事的教学工作缺乏应有的热情和研究。大学教师尤其是研究型大学的教师必须开展科学研究，但是“以牺牲教学和人才培养为代价的科学研究背离了大学教育本质，是大学教师的失职”。因此，大学教师必须确立教师意识，强化教师职业认同，履行好教书育人的职责，自觉投身教学实践。 　　2.教学发展是大学教师的素质与要求 　　教学