最新2018年8年级语文上册3蜡烛教学优质课件.pptVIP

请欣赏蜡烛燃烧的视频以及关于蜡烛的诗词。;蜡烛燃烧;春蚕到死丝方尽， 蜡炬成灰泪始干。 ;蜡烛：祈祷和平、光明;知识与能力： 1、感受反法西斯阵营的军民用血肉凝成的情谊。 2、有感情的朗读，体会人物思想感情。以及本文真挚感人的语言。 ;过程与方法： 分析人物动作描写，体味人物丰富的内心世界。 情感、态度与价值观： 体味文章思想感情，感受人物丰富的情感世界。 ;学习重难点;写作背景;诺曼底登陆 ;抗战中的中国坦克部队;作者简介;烧灼（ ） 桥头堡（ ） 地窖（ ） 匍匐（ ） 腋下（ ） 拂晓（ ） 瓦砾（ ） 颤巍巍（ ） 育乞西（ ） 舀（ ） 契柯拉耶夫（ ）鞠躬（ ）;词语解释; 从叙事过程看，全文共分四部分：第一部分（1—7）：讲红军战士偷袭牺牲。??二部分（8—31）：讲老妇人冒着炮火掩埋烈士。这一部分是全文的核心。第一层（8—13）：炮火余生，发现烈士。第二层（14—26）：冒着炮火，掩埋烈士。第三层（27—31）：点燃蜡烛，守护烈士。第三部分（32—42）：老妇人的英雄行为感动了红军战士。第四部分（43—44）：再现并赞美蜡烛的火焰。; 1、快速阅读，概括出故事发生的时间、地点、人物、事情的原因、经过、结果。;一位苏联红军战士在南斯拉夫国土上牺牲了（原因），南斯拉夫母亲不顾枪林弹雨，以惊人的毅力安葬了烈士（经过），最后拿出自己唯一珍爱的结婚花烛点在烈士的坟头，悼念烈士表达敬意。（结果）。;2、分析烛光的特殊含义。; 3、本文体裁是一篇战地通讯，通讯和第一课的消息相比，有什么区别？;比较通讯与消息：; 4、朗读课文，从文中找出有关老妇人的片断。谈谈你对老妇人这个人物形象的理解。; ③她为红军战士的英雄气概所激励，变得无所畏惧，她不怕艰难，安葬烈士。 ④红军烈士献出了最宝贵的生命，她为红军烈士献出了最心爱的宝物，把结婚的喜烛点在了烈士的坟头，并彻夜守在坟头，陪伴烈士的英灵，表现出深沉而强烈的母爱。　 老妇人思想感情概括起来就是“敬爱”和“哀痛”。; “这一点火焰”是指那微弱的烛光，“不会熄灭”、“永远燃着”是有象征意义的。象征着老妇人对烈士的敬意，象征着红军战士为了和平而献出了生命；也象征着两国军民的感情，象征着一个母亲对儿子的深情厚谊——这是人类最美好的情感，不分国界，情同母子。文末结尾两句话讴歌南斯拉夫母亲对苏联红军烈士最崇高最热烈最诚挚的感情。这种感情不分国界，情同母子。这种感情建立在正义的反侵略的基础上，是人类最美好的感情。 ; （1） 炮火连天，环境危险 （2） 年老体弱，掩埋艰难 （3）掩埋形式，情同母子（跪吻嘴唇、前额） （4）燃起蜡烛，意义特殊（珍藏45年的结婚喜烛） （5）彻夜守坟，陪伴烈士 ; 7、分析文中的描写：你发现文章对哪些内容进行了不厌其烦的反复描写？作者为什么要这样反复加以描写？; ① 对“炮火”的多次描写，突出了当时环境的危险，为人物活动设置了一个典型环境，写出了德军的残忍疯狂，突现了老妇人的不顾生死、临危不惧。; ③对“黑围巾”的多次描写，表现了沉痛哀悼的庄重情感。; 炮 火; ⑥德国人还在开炮，可是跟先前一样，那些炮弹落得离老人很远。  ⑦天气很冷，四下里很静，除了炮弹的炸裂声外，没有任何其他声音。  ⑧德国人的炮火没有停止过，可是炮弹仍旧落在离老妇人很远的地方。  ⑨德国人的炮还在轰击，但是，和先前一样，炮弹落下的地方都离老妇人很远。  ⑩炮弹爆炸的当儿，蜡烛的火焰不过抖了一下。但是有好几次，炮弹落得相当近，蜡烛被爆炸的风吹灭了，有一次，竟给震倒了。  （11） 再没有炮弹落在方场上了。 ;黑 围 巾;蜡烛; ④在已经被破坏的铁栏杆附近，耸立着一个小小的坟堆。一支蜡烛，旁边还有生锈的洋铁片给它挡住了风，在坟堆上闪耀着柔和的火焰。蜡烛快点完了，烛芯快给蜡泪淹没了，但是那一朵小火花依然在闪烁。  ⑤他们围着坟堆，静默地站着，看着这渐渐暗淡下去的烛光。  ⑥在炮火烧焦了的土地上，在炸弯了的铁器和烧死了的树木中间，那位南斯拉夫母亲的惟一珍爱的东西——她的结婚的花烛——还是明晃晃地点在一个苏联青年的坟头。;老妇人的动作; ④老妇人跪在那坑里，用手掌舀