第三课多彩的消费选编.pptxVIP

第3课　多彩的消费; 提纲一 消费及其类型 ; 提纲二 树立正确的消费观 ; 网络构建 ; 第三课 多彩的消费——消费及其类型;1.2、消费类型 （1）按交易方式分： 钱货两清的消费、贷款消费和租赁消费 （2）按消费目的分： 生存资料消费、发展资料消费和享受资料消费;1.3、恩格尔系数 （1）含义：食品支出占家庭消费总支出的比例 （2）意义：通过恩格尔系数推知家庭消费水平的高低 （3）标准：恩格尔系数越高，家庭消费水平越低； 恩格尔系数越低，家庭消费水平越高。;1.1、为什么要提高消费水平（为什么） （1）消费是生产的目的和动力，高居民消费，有利于拉动经 济增长，促进市场发展 （2）是落实科学发展观，加快转变经济发展方式的必然要求 （3）是实现社会主义生产目的的要求，有利于提高居民的消 费水平，满足人民群众日益增长的物质文化生活需要 （4）是化解经济全球化带来的风险的必要手段，是促进我国 经济稳定健康发展的关键所在 （5）有利于落实扩大内需的方针，真正把独立自主、自力更 生作为发展的根本基点，维护国家经济安全 （6）有利于缩小收入差距;1.1、影响消费的因素与扩大内需的措施(是什么、怎么办）;易错辨析 1．居民家庭收入水平决定着居民消费水平。(　) ×　[提示] 收入是消费的前提和基础，居民消费水平是由生产水平决定的。 2．[2014·北京卷，32①] 伴随居民工资水平提高，居民恩格尔系数逐年提高。(　　) ×　[提示] 恩格尔系数提高意味着居民消费水平降低。居民收入水平提高，有利于提高消费水平，从而降低恩格尔系数。 ;易错辨析 3．实施紧缩性财政政策有利于扩大消费需求。(　　) ×　[提示] 实施紧缩性财政政策的目的在于减少市场流通中货币的投放量，控制物价上涨，抑制总需求。 4．伴随居民消费水平的提高，享受资料消费逐步代替生存资料消费。(　　) ×　[提示] 伴随居民消费水平的提高，生存资料消费所占比重降低，发展资料消费和享受资料消费所占比重增加，生存资料消费是人???生存必需的，不能被替代。 ;第1课 神奇的货币;第1课 神奇的货币;2.1、消费心理 ; 区分四种不同的消费心理及评价 （1）人有我有是从众，人有我异为求异， 人无我有、人有我优为攀比，注重实用为求实。 （2）盲目从众不可取，过分标新吓坏人； 虚荣攀比活受罪，理智求实乐融融 ;2.2、做理智的消费者 ; 第三课 多彩的消费——树立正确的消费观; 1．从众心理引发的消费行为都是错误的。(　　) ×　[提示] 盲目从众是不可取的，有利于推动生产发展的从众消费是值得鼓励的，比如绿色消费行为。 2．消费中追求与众不同是攀比心理引发的消费行为。(　　) ×　[提示] 消费中追求与众不同属于求异心理引发的消费行为，攀比心理强调消费向名牌看齐、向成人看齐、向广告看齐等。 3．勤俭节约、艰苦奋斗会抑制居民消费需求的增长。(　　) ×　[提示] 勤俭节约、艰苦奋斗强调对资源的节约，并不是在抑制消费需求。; 第三课 多彩的消费——树立正确的消费观; 第三课 多彩的消费——树立正确的消费观