五年级(上)劳技教案综述.doc

PAGE  PAGE 41 菊花结—双线吉祥结 教学目标： 看懂编制方法程序图，能编制简单的结饰。 培养学生识图的能力及耐心、细致的劳动态度。 感受我国传统手工编制品装点生活的情趣。 教学重点：看懂编制方法的程序图 教学难点：能依图编制简单结饰 课时安排：1课时 课前准备： 制作材料中的红绳；每人两米的彩绳；大头针；塑料泡沫；同心结、酢浆草结、草花结、钮扣结的编制程序图；课件； 教学方法： 尝试——质疑——实践 教学过程： 教学环节教 师 活 动学 生 活 动活动目的一．导入：同学们你们还记得申奥标志是什么吗？正是以中国结的样子设计的图案。中国结饰是我国的传统手工艺。 介绍中国结的历史、特点[介绍辅助工具]。 现在中国结饰作为装饰物装扮着我们的生活。你们在哪见过它们？ 今天我们就来编制吉祥???。[出示吉祥结]答：（略） 看幻灯 答：（略）了解中国结的简单知识 感受我国传统手工编制品装点生活的情趣。二．看图编制吉祥结： 1．看书，用手中的红绳试一试。 想想是怎样编制的？ 可以借用泡沫板和大头针。 2．请同学边说边演示。 [强调图与文字的说明。][板书] 3．结合图和文字说明再编一次吉祥结。 4．评议：小组推选你们认为做的好的作品。 5．整理的小窍门。 看图尝试，可小组讨论、两人合作或者独立编制； 观察 编制吉祥结  学习编制吉祥结 三．看懂编制简单结饰图：（草花结、同心结）：过渡： 吉祥结的图你看懂了吗？会做了吗？如果再给你一幅图你能看懂吗？ 1．[出示草花结的图] 草花结即五耳吉祥结，因形如野草花而得名。 2．看图，为每幅图加说明。 过渡：编结的书较多，图示符号不太一样，介绍同心结的符号说明。 同心结的方法程序图，有看不懂的地方吗？ 4．草花结和同心结任选一个编制，或者把刚才学到的吉祥结编好。 看图，加说明 看同心结的方法程序图，找符号； 看图，小组讨论，不懂的地方提出来  看懂编制方法的程序图四．依图编制简单的结饰：编之前，想问问大家想编好结有什么窍门吗？[出示编结的要领] 学生编制，教师个别辅导； 3．钮扣结的图你能看懂吗？留给你回家去试试。答：（略） 实践编制简单的结饰五．小结：老师提供了三个简单结饰图，可别小看它们，它们能组合成非常漂亮的结饰来装饰我们的生活。[出示作品] 想编制它们吗？只要同学们结合文字看懂图，多实践练习，相信你们一定能做出精美的结饰。把我们用心编制的结饰送给我们的至亲好友，想他们表达我们最真挚的祝福。 观看作品拓展 鼓励学生多实践 板书设计： 编 装 饰 物 图 观察〈 〉盘制—整理 文字 课后总结: 盘 长 结 一、教学目标：1、认识盘长结，了解有关盘长结的相关知识； 2、能依据盘长结图编制盘长结，提高识图能力； 3、进一步感受我国结艺的魅力，培养学生耐心、细致的劳动品质。 二、教学重点：盘长结的编制方法。 三、教学难点：能依据图独立编制。 四、教学时间：一课时。 五、教学的主要方法： 指导看图——尝试编制——讲解示范——操作实践 六、教学用具： 教具：泡沫板、珠针、镊子；编制好的盘长结（四线、六线等）、一米左右的彩绳； 学具：泡沫板、珠针、镊子；盘长结的图；一米左右的彩绳； 七、教学过程： 教学环节教师活动学生活动活动目的一．引入：1．出示四线盘长结，好看吗？谁知道他的名字？ 2．盘长结的结形曲绕，因有如“盘肠”而得名。结虽曲折，但双绳永远相跟相随，结构密实。 3．今天我们就来学习编制盘长结。答：盘长结激发兴趣二．指导看图： 1．还记得编结的要领吗？ 2．认识图中符号的意义： ● 线的中点； 线由此开始做； 表示前面已完成的部分； 表示现在要完成的部分； 抽线的方向; 3．结合文字说明看图，用手指着线看看线是怎样穿压的，认清线的走向。看不懂的地方可以提出，同学之间互相帮助。答：1观察绳是怎样穿压——看说明，记走向；2.细心盘制——心要静，不着急；3.整理成型——按顺序，不会乱； 结合文字说明看图 盘长结的编制方法三．看图编制：1．提示：盘制时每一转弯处可用大头针固定，以方便线的穿压；从第二步开始可以使用镊子，帮助走线。 2．在编制时遇到的问题同学之间先解决，解决不了的一会儿提出，大家讨论。 3．重点示范步骤四，让学生数清线，记住口诀。 4．继续练习编制，要求：耐心、细致； 看图尝试编制 观看教师演示 练习编制 能依据图独立编制 培养学生耐心、细致的劳动品质四．调整结饰：1．认清内耳、外耳； 2．演示调整：拔掉大头针后，力量平均地向外侧拉外耳