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Module 1 unit 2 It’s at the station. 一、教学目标? （一） 知识目标  HYPERLINK /s?q=1.ie=utf-8src=se_lighten_f \t _blank 1.?学习单词station/ houses/??hill/??train/up/ down/ near 2. 学习句子??Where??is train 1???The train is up/down??the hill. （二）能力目标 1. 能听说认读单词station/ houses /hill/ train/ up /down? ?? ?? ?? ? 2.能运用句子It’s??at??the station.来描述位置 （三） 情感目标：通过学习本课的知识，培养学生礼貌、热心、乐于助人的好习惯。 二、教学重点和难点? （一）认读单词station / houses / hill/ train 和理解方位介词up/ down /near / at,并明白他们表示的方位。 （二）运用句子It’s at the station.描述位置? 三、教学过程 （一）Warming—up 1.师示出词卡“supermarket”,学生认读单词；师在黑板上画出本市的平面和标上“supermarket”. T:“Excuse??me,where is supermarket?”S1:“Turn right. Go straight on and??turn left.” S2:“Turn left. Go??straight on.”师示出“school”学生认读，T:“Excuse me,where is school?” S3 S4….等回答。） （二?）Presentation 1 .T:“Li Hong will go to GuangZhou next week Excuse me, where is station?”师示出词卡“station”范读单词，T:“Where is station?”学生跟读单词和句子，师在地图上标上“station”,S5/S6:Turn left.Go straight on. It’s??next to the zoo.（单词融入句子中教学，学生能活学活用的知识。） 2.?师播放火车轰鸣的声音，T:“Let’s guess,what is this?”;然后师呈现课件卡通“Thomas and friends.”的画面，T:“Oh,it’s a train. train,train. ”师教读单词“train”。Thomas:“Welcome to DuoDuo Island.”T:“Let’s go to the island by train.”. Listen and sing??the song “Here??comes the train.” 3.?师呈现Thomas?上小山的画面,T:“Where’s the train?”,T:“It’s up the hill.hill, hill,up the hill.”师示出词卡“hill,up”并做火车费劲上山坡的动作，学生跟读单词。 4.?师呈现Thomas驶向山坡下的画面，T:“Where’s??the train?”,T:“It’s??down the hill. down,down,down the hill.”师教读“down”和做火车缓速下山坡的动作。 5.??Thomas驶向农庄的房屋，T:“Where is??the??train.?.T:It’s??near the? house.house house,houses.师教读house.Thomas?驶向梅斯威火车站，车速缓缓停下来，T:“Where is??the train? It’s??at??the station.” 6.师检查学生朗读单词，学生跟随师读短语 Up ,up ,stand up. Down, down, sit??down. Near, near, near??the house. At , at ,at the zoo.. (三) Practice 师播放第二单元的课文录音，学生听音指图，然后跟读课文。 师画出活动3某市区平面图，标上school, supermarket, house,用“Excuse??me,where’s??the??school?”学生用已学的 HYPERLINK /s?q=%E6%96%B9%E4%BD%8D%E8%AF%8Die=utf-8src=se_lighten_f \t _blank 方位词来向同学指路。 师播放活动4歌谣，学生随录音跟读，然后随节奏边学说歌谣边做动作。 (四