五年级《游击队歌》.doc

PAGE  PAGE 7 小学五年级 《游击队歌》教学设计 平果县第六小学 韦兢红 【课型】唱歌课 【教学目标】 1、知识目标：了解弱起及弱起小节。 2、能力目标：掌握弱起节奏的正确起唱，并能用轻巧、弹性有力的声音和急吸缓呼的换气方法演唱《游击队歌》。 3、情感目标：了解《游击队歌》的相关文化及历史背景，感受抗日战争时期游击队战士英勇、豪迈的精神风貌。 【教学重点】 用轻巧、弹性有力的声音演唱《游击队歌》，并自如地表达歌曲的意境。 【教学难点】 1、掌握弱起节奏的正确起唱。 2、连续十六分音符处，演唱要清晰均衡，附点八分音符处要处理好。 【教学过程】 一、创设情境，导入歌曲：《歌唱祖国》 1、师：正如歌曲《歌唱祖国》中所唱的那样，我们中华民族历经了种种苦难才得到解放。接下来请大家欣赏一部电影的精彩片段（播放电影《地道战》主题曲），你能说说影片反映的是我国哪个时期的历史背景吗？ 生：——抗日战争时期。 2、师：在这期间，中国大地上涌现出了许多的抗日队伍，有八路军、新四军、还有一股武装力量，他们活跃在敌人的后方，给敌人出其不意的打击，你知道他们是哪支队伍吗？ 生：——游击队。 3、师：今天，我们就学习一首反映游击队员战斗生活的歌曲——《游击队歌》。 二、聆听体验，激情感受： 1、初次欣赏，整体感受。 师：请同学们仔细的聆听，歌曲描绘了游击队战士怎样的音乐形象？ 生：——机智、勇敢、灵活、顽强的英雄形象。 2、二次欣赏，分析歌曲。 师：同学们再来欣赏一遍这首歌曲，然后让我们从音乐的角度来分析一下这首歌曲的创作特点？（聆听歌曲，从拍号、节奏、风格、旋律等角度探讨） 拍号 节奏 旋律 风格4/4拍 密集、活跃、富于变化。? 轻快、流畅，充满旺盛的活力。 具有鲜明的进行曲风格。师小结：《游击队歌》的节奏活泼、富于变化，曲调轻快、流畅，充满旺盛的活力，具有鲜明的进行曲风格。 3、再次欣赏，划分结构。 师：歌曲的音域、力度在哪里发生了变化？可以将歌曲划分为几个乐段？反映了游击队战士怎样的思想感情？我们一起再次聆听这首歌曲找出答案。 生：——音域由低音区到中音区，力度由中弱到中强，所以分为两个乐段。 师小结：歌曲分A段（第1—8小节）和Ｂ段（９—１６小节）两个乐段。歌曲表现了游击队战士神出鬼没，深入到敌人后方与敌人进行机智、灵活、英勇、顽强的斗争，生动刻画了游击队战士在敌后艰苦环境中的革命乐观主义精神，深刻地反映了抗日战争时期中国人民反击侵略者的顽强决心。 四、合作探究，学唱歌曲。 1、音乐知识： 师：A段采用了什么节奏形式？ 生：——弱起节奏形式。 师：那么你知道什么叫弱起或弱起小节吗？ 讲解：歌（乐）曲或歌（乐）曲中的某一段由弱拍或强拍的弱位置开始的，叫做弱起。弱起的小节就叫弱起小节，或称不完全小节。弱起的歌（乐）曲的最后一小节多数也是不完全的。首尾两小节的拍子相加，为一完全小节，这是歌（乐）曲常用的一种形式。如：《歌唱祖国》就采用了这种形式。 2、节奏练习： 师：我们已经了解了弱起节奏，接下来让我们一起来看看歌曲的基本节奏型，并一起边划拍子边读出这组节奏。 4/4? 0xx ∣xx xx x xxx ∣xx xxxx x.x x∣ （注意：弱起节奏、十六分音符、附点八分音符） 3、视唱曲谱。 （1）找一找，唱一唱。 师：下面，老师再来考考大家的眼力。请同学们找出歌谱中与这组节奏完全相同的旋律，并唱一唱。 4/4? 0 55∣11? 22? 3? 2 34∣31? 2176? 7.6 5∣ （注意：弱起小节的起唱、十六分音符要唱得均匀） （2）比一比，唱一唱。 师：Ｂ段分两大乐句。第一乐句的旋律与A段形成鲜明对比，你能试着把它唱出来吗？ （自由练习，分组展示，相互纠正） 4/4? 33 3? 22 2∣3 23? 21? 76 5∣33 3? 66 6∣2 22? 3#4 5 比较：3 4 5 ，3﹟4 5 师：4升高半个音使我们在演唱时能够联想到战士的气势怎样呢？ 生：——战士的气势更加的高涨。 师：B段第二乐句与A段的第几乐句基本相似？ 生：——B段第二乐句与A段的第二乐句基本相似。 师小结：B段第二乐句再现A段的第二乐句，所以歌曲为带再现的单二部曲式结构。 （3）完整视唱全曲。（轻声、慢速、划拍视唱） 4、复听歌曲： 师：下面让我们再来听听游击队员抗战到底的决心吧。听后说一说：歌曲A、B乐段间情绪和力度有什么变化？我们应该如何演唱才能正确表达歌曲的深刻内涵？（放歌曲录音） 5、歌曲处理： （1）A段表现游击战士勇敢机智，灵活善战，力度可弱些，但声音要轻巧、有弹性。 （2）B段表现游击战士英勇顽强、不怕牺牲，有高度的??命乐观主义精神，力度可以稍微强些，应该带着一种坚定有力、充满必胜的信心来演唱。