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PAGE  PAGE 4 活动1 探索动画奥秘 一、教材分析 本活动是安徽省义务教育新课程实验教科书（非零起点）七年级《信息技术》上册第二单元活动1的内容。主要了解动画的有关知识，包括上网欣赏、收集动画作品，了解常见的网页动画；然后，通过分析生活中实例和动画作品，了解动画的基本原理。考虑到学校机房网络的不通畅性，教师课前下载一些网页保存下来，通过电子教室下发给学生做以备用。 整个活动分为两个阶段来完成：1、欣赏网上动画；2、探究动画原理。 二、学情分析 学生在上节课已经学习过网上搜索信息，但由于经验不足，在搜索关键词的选择上还不够准确；动画表现形式符合学生心理特点，网络动画又是学生喜闻乐见，因此学生兴趣很高，但学生在网络上容易脱离课堂，教师要及时给予引导和提醒；动画原理的日常应用也很多，但能让学生更好的理解它，“视觉暂留”现象的理解很重要，但该现象对七年级学生有点抽象，教师应提供直观容易理解的内容给学生。 三、教学目标 1、知识与技能 了解因特网上常见的两种动画类型：flash和gif 掌握搜索、保存网上gif动画的操作方法 了解“视觉暂留”现象 过程与方法 体验搜索、保存gif动画的过程 了解动画产生的原理 3、情感、态度及价值观 通过收集动画作品文件，并对其进行分类管理，使学生形成良好的文件管理习惯 通过学生对动画的欣赏，培养学生良好的欣赏、审美能力及对动画的热爱 教学重难点 重点： 通过网络搜索、保存gif动画 了解“视觉暂留”原理，理解动画产生的基本原理 难点 视觉暂留现象及动画产生的原理 教学准备 1、硬件环境：多媒体网络机房，机房内所有学生机可以浏览因特网 外网不通畅时，学生登录FTP服务器进行浏览 2、软件环境：教师机具备电子教室演示环境 3、自制的PowerPoint课件 课时安排 1课时 教学过程 步骤教师行为学生行为设计意图情 境 导 入请说出老师所播放的动画是什么，有什么特点？ 播放动画：公益广告动画《FAMILY》 《熊出没》片段 网页gif动画《唐老鸭》 讲述：动画在生活中随处可见 观看动画，分别说出动画名称和特点  选择学生日常生活中的动画导入，激发学生学习兴趣。 常见动画的分类1、大家刚看到的公益广告动画《FAMILY》是什么类型的动画？《唐老鸭》又是什么类型的动画？ 引导学生看课本，分别说出是Flash动画和GIF动画 Flash动画和GIF动画有什么不同呢？ 图标、扩展名不同 Flash动画利用flash软件制作，动画较精致 GIF动画文件小、下载速度快 2、刚才展示的《熊出没》片段是哪一种类型动画呢？ 引导学生看课本52页“藏书阁” 三维动画：立体感强、效果逼真 讲述：电脑动画分三维动画和二维动画，GIF动画和Flash动画都是二维动画，是网上常见的动画类型。 阅读课本，回答问题 听讲解 阅读课本，回答问题 听讲解  由问题引发学生思考 让学生通过观察比较动画扩展名的不同，了解常见动画 通过教师引入三维动画概念，让学生了解三维和二维动画，进一步明确动画的分类知识  GIF动画的搜索和保存活动1：搜索、保存GIF动画 引导学生利用关键词搜索 关键词“GIF动画” [1] 搜索GIF动画 [2] 打开动画网页 [3] 新建分类文件夹 [4]保存GIF动画到相应文件夹 注：若机房网络不通畅，因搜索信息上节课已经学习，让学生直接打开“E:\学生练习”文件夹中的“网页1”、“网页2”、“网页3”……进行下载练习。 强调要点：右击→图片另存为 新建文件夹分类保存 教师巡视、个别指导 请一学生演示，其余学生观看，在操作错误时给予口头语言提示 各位学生自行操作完成任务 让学生演示其操作其过程，可以增强其学习的自信 认真观察发现错误的任务布置让其他学生更加注意观看 Flash动画的欣赏活动2：欣赏网上Flash动画 网络速度不快可登陆机房局域网  HYPERLINK 00 00进行欣赏 并提醒学生注意： 网上既有健康有用的信息，也有不健康的信息。作为一名有是非辨别能力的中学生要能取其精华，去其糟粕。 学生自由操作，欣赏Flash动画考虑到此项操作不难，让学生自由操作。 进行适当的德育教育探究动画原理学生阅读课本P50~51页大观园案例1、案例2 1、分析案例中“水柱”现象和“亮圈” 现象产生的原因。 讲述：视觉暂留现象 2、举例： 3、体验：动画产生过程 打开“E:\学生练习\小猪快跑”文件夹快速浏览“小猪快跑”图片 教师巡视 引导学生阅读??本，了解动画产生原因 4、播放视频“视觉暂留和动画原理” 学生阅读案例，分组讨论后回答问题 听讲 体验练习 阅读课本 观看视频