Unit6Happybirthday教学设计及反思.docVIP

PAGE  PAGE 3 教学设计 Unit6 Happy birthday Part A Let’s talk 教学目标： 1．会听、说、认读单词five,初步掌握数词1-5。 2．会用How many…? 询问不同物品的数量并作答，听懂，会用句型This one, please.表达自己想要的物品。 3．能用正确的语音语调朗读对话，并能用以上句型交流有关物品数量的信息。 4. 培养孩子们礼貌为别人送上生日祝福，尊重疼爱妈妈的情感。 教学重点： 1、询问不同物品的数量并作答的句子：How many…? Five/…. 2、初步掌握数词1-5。 教学难点：Sure的读音，plates的发音，five中v的发音，学生口型不易到位，教师要注意适度强调。 教师活动学生活动二次备课一、热身/复习（Warm-up/Revision） 1.日常口语会话练习。 2.师生共唱歌曲“Ten little candles” ，边唱歌曲可以边表演动作。 在唱歌的过程中重点引导学生说出数字One-five，并试着说出six-ten.能多数的多数一数。 二、新课展示（Presentation） 1. 让学生观察Count and say部分的图片： What can you see on the table? I can see books, crayons, monkeys, pencils…. 引导学生理解复数的含义，并引出未学过的物品：candles/balloons/teddy bears/cards.并熟读。 （此时可加上plates的教授） 2. 利用Count and say部分的图片，教师发问： How many books?带领学生一起数one-two-three.然后回答出：Three.引出重点句型。 教师继续问桌上不同的物品，并挑接受能力强的学生作答，引导学生理解How many…?的意思。 3.游戏：猜一猜 准备铅笔，让学生运用How many…?来猜一猜 4. 学生看Let’s talk的挂图猜测人物对话，然后教师播放 Let’s talk的录音，帮助学生理解This one, please.用来表达自己想要的物品，进而帮助学生理解整个对话。 5. 播放Let’s talk的录音并跟读,模仿发音。教师注意带读不易掌握的读音，如：This one, please.的发音，Sure.和Five的发音。注意适当纠正，适时鼓励，切不可一味的纠正发音，打击孩子学习的积极性。 6. 挑一名接受快的学生做师生示范表演。 7. 分角色朗读、表演对话。 8. 利用图片卡使学生会数1-5。 9. 利用教室里的实物（比如学生的文具，门窗，等等），用How many…? 做问答练习。 三、趣味操练（Practice） 1. 小组比赛，模仿Let’s talk的进行对话练习，表现自然大方得体的小组为优胜组。 2. 以接龙的形式让学生做Count and say部分句型练习。 四、扩展性活动（Add-activities） 1. 学生以小组为单位，每组分发物品卡片，每人试着用Let’s talk的句子“买到”自己想要的东西。 2. 用本单元配套练习册P37第一二题进行对话操练。 五、作业（Homework） 1. 听录音，仿读对话，并在实际情景中运用所学内容。 2. 根据对话创编新对话。 师生对话练习 师生共唱歌曲 复习数字，大声朗读 仔细看图，快速找出各种物品的数量 学说新句型How many…? 猜一猜铅笔的数量 听录音理解对话内容 学生听录音跟读，模仿发音 师生对话练习 学生两人对话练习 分角色表演对话 师生问答练习 练习对话 学生购物活动  板书设计： Unit 6 Happy birthday! How many plates? Five. This one , please. Sure. Here you are. 教学反思 本课时主要是学习两个句子How many plates? Five. This one , please. Sure. Here you are.对于三年级刚开始学英语的小学生来说，内容比较难理解，孩子们???学习的时候，总是忘、记不住。因此，在学习这两个句型时，我适时创设情境，便于学生理解。比如在学习How many…？这个句型时，我运用铅笔让学生猜数量引出句型