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0-12岁各个年龄段孩子的发育特点及阅读建议 孩子在每个年龄段的心理和行为发育不相同，因此，在不同年龄阶段给孩子读不同功能的书非常重要，否则不仅容易打消孩子的阅读积极性，从而达不到我们需要的培养效果。下面是各个年龄阶段孩子的心理发育和阅读建议： 发展领域发展特点阅读建议绘本举例0—3岁动作行为发展·感官迅速发展，运用五官探索与学习 ·对有节奏的声音特别有反应 ·强烈对比的颜色及形状有助于视觉发展·运用五官操作游戏的玩具书 ·节奏轻快的儿歌、摇篮曲 ·色彩明亮而丰富的图书小玻系列翻翻书 《百岁童谣》 《小黄和小蓝》认知发展·注意力短暂 ·认知基本物体和概念·内容简短，可一次看完的书 ·可学习形状、颜色、大小等概念的书小酷和小玛的认知绘本 婴儿游戏绘本语言发展·喜欢运用声音玩游戏 ·开始学习基本语汇及语法，建立语言基础·儿歌或可以玩声音游戏的书 ·可促进亲子对话沟通的书噼里啪啦系列丛书 《我爸爸》情绪、社交能力发展·建立对人的基本信任感 ·经验有限，兴趣集中在自己及熟悉的人、事、物中 ·学习自理与自护能力·有关获得爱与情感的生活故事 ·有关熟悉的人、事、物的内容 ·有关常规及生活习惯的故事《逃家小兔》 《好饿的小蛇》 《小熊不刷牙》4—6岁动作行为发展·手眼协调，小肌肉协调有很大进步·各式各样的玩具书“找朋友系列”神奇立体书认知发展·专注力短暂而非常好动 ·透过第一手经验建立概念 ·有大致的时间概念 ·对世界充满好奇心 ·透过想象游戏来学习 ·泛灵论，认为万物皆有生命·内容简短，可以一次看完及参与命名、认知、唱歌的书籍 ·强化概念的书 ·了解时间顺序的书 ·有关日常生活经验、宠物、有趣事物、家庭及周围人物的书 ·可以玩想象游戏的书 ·书中角色拟人化《爷爷一定有办法》 《小房子》 《大卫不可以》 语言发展·语言发展迅速·儿歌、预测性图画书、无字图画书或简短的故事《动物绝对不应该穿衣服》 大拇指无字故事书情绪、社交能力发展·以自我为中心 ·寻求温暖、安全的人际关系 ·学习独立自主，从成就中获得满足喜悦 ·对事情的对错有绝对的判断 ·对未知的事物容易产生不安感 ·开始发展社会技巧 ·对团体产生归属感的需求·主角人物易于认同，主题比较单一 ·使人感到安全的故事，床边故事，以及其他能够培养朗读习惯的书，提供正面的文学经验 ·反映情绪、角色积极进取的书 ·期待坏行为受到惩罚，好行为受到奖励，要求正义及快乐的结局 ·探讨恐惧情绪的书（怕黑、想象恐惧等） ·学习与人沟通的书 ·寻求促进友伴关系发展的书 《我的爱有世界那么大》 《小黑鱼》 《绅士的雨伞》7—8岁动作行为发展·身体外形改变、恒齿长出；学习更细微的动作技能，如，吹口哨。·有益于自己接受身心变化及个别差异的书《小猪唏哩呼噜》认知发展·专注力增加 ·模糊的时间概念 ·能分辨真实与想象的世界 ·通过直接经验学习 ·对自我世界仍然感兴趣，但对更大范围的事物感到好奇·有完整情节内容的短篇故事 ·可以学习时间概念的故事 ·喜欢幻想或用人偶演出戏剧 ·运用知识书来拓展经验 ·需要各式各样的书，尤其是描述外在世界的书小巴掌童话 《小房子》 《我有友情要出租》 “ISPY视觉大发现”系列语言发展·语言能力持续发展，说、读、写能力增加·适合朗读或说故事的书《没头脑和不高兴》情绪、社交能力发展·开始关心与了解别人 ·正义感增强，行为符合外在的标准 ·继续追求独立性与主动性 ·开始发展幽默感 ·需要家的温暖与安全 ·发展友伴关系 ·对性别差异产生好奇·运用熟悉的故事或预测性故事提供成功的阅读经验 ·提供体验关爱别人以及培养同理心的书 ·提供讨论是非对错的书 ·需要自我选择、责任感及成功冒险的故事 ·喜欢有惊奇结局的故事或笑话 ·喜欢描述各种家庭生活形态的书 ·喜欢描述朋友互动状况的书 ·喜欢描述两性角色差异的书《猪八戒新传》 《石头汤》 《宝葫芦的秘密》 《我和小姐姐克拉拉》9—10岁动作行为发展·身体迅速发展；女孩发展速度比男孩更早·提供可以了解发展过程及解决个人问题的书《亲爱的汉修先生》认知发展·发展时间与空间概念 ·建立逻辑、推理、思考、判断·对自传、过去生活、未来生活或不同生活区域的书感到有兴趣 ·提供正确价值观念或分析思考的书《窗边的小豆豆》 《我喜欢你，狐狸》语言发展·对文学的兴趣浓厚，阅读能力迅速增强，具有自主阅读的能力·发现阅读是有趣的事，喜欢不被打扰的阅读时间《长袜子皮皮》情绪、社交能力发展·考验自我的能力，希望有独立的时间和空间 ·对未知的事物及可预测的危险感到不安 ·对行为的对错有标准，开