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新目标《?用7、8、9的乘法口诀求商》课件 ? 618101 四川中江龙台镇中心学校——叶含义 教学内容：?新人教版二年级数学下册课本P37—39页，例1、例2. 教材分析： 用乘法口诀求商是数学计算中一块重要的基石,它在整个数学计算中起到举足轻重的作用。本节课学习的是用7、8、9的乘法口诀求商，此内容是在学生已掌握了乘法口诀和会运用2—6的乘法口诀求商的一般方法的基础上进行教学的。教材通过一幅“欢乐的节日”的主题图，引出要用除法计算的实际问题。在解决实际问题中学习了用乘法口诀求商并学会用一句乘法口诀可以两道除法算式。 学情分析：在本册第二单元，学生已经学习了用2~6的乘法口诀求商的方法。本单元用7，8，9的乘法口诀求商的思路和方法与前面是一致的，所不同的是数目大了些。因此在教学时，应放手让学生独立思考、自主探索，并在合作交流的基础上形成用7,8,9的乘法口诀求商的基本思路，同时培养学生的学习迁移能力。??? ?教学目标：1、学会利用7，8，9的乘法口诀进行求商。 ?2、能比较熟练地进行除法求商。 ?3、学会运用乘法口诀来解决实际问题。 ?教学重点：使学生熟练运用7、8、9的乘法口诀求商。 ?教学难点： 用一句乘法口诀写两道除法算式，并学会运用乘法口诀来解决一些实际问题。 ?教学准备：课件、卡片。 ?教学方法：分组讨论的参与式教学（四人一小组），学生自主探究式学习。 ?教学过程： ? 一、?复习旧知识。 ? 1、背诵7、8、9的乘法口诀。 ?师：小朋友们，上学期我们都学过了乘法口诀，现在老师来考考小朋友们的记忆力，一起来背诵7、8、9、的乘法口诀。七七四十九起。 ?生：七七四十九、 2、计算下面各题。 ?18÷6?????????12÷3??说一说，自己是怎样求商的。 ?师：小朋友们的记忆力可真好，你们真棒！我们都来给自己一个表扬（表扬我真棒），好，小朋友们，我们每天都在学习新的知识，今天我们也去学习一些新知识，那就是用7、8、9的乘法口诀求商，（板书）小朋友们来跟老师读一下这个课题。但在我们学习新知识之前呢， 老师还想考考小朋友们的记忆力，来，请看大屏幕计算下面各题并说说你是怎样求商的？一位小朋友来说说？这个小朋友，你来。18÷6等于几呀？ ?生：等于3.? 师：你是怎么想出来的呢？ 生：因为三六十八，所以18÷6=3.? 师：说得真好！小朋友们说是不是？ 生：是。 ?师：那我们来表扬表扬他，（表扬表扬你真棒）还有一个12÷3等于多少呢？又是怎么算来的呢？哪个小朋友来说？ ? 生：我来。 师：好，你来！ ?生：等于4，因为三四十二，所以12÷3=4.? 师：小朋友们，他说得对不对？ ?生：对！ ?师：好，掌声鼓励他。 ?二、?合作探究。 ? 1、?谈话引入新课六一快到了。小朋友们在老师的带领下忙着布置自己的教室呢！可是他们遇到了一些数学上的问题，你能帮他们一快解决吗？（课件展示课本37页主题图） 师：小朋友们，开学到现在已经有两个月了，再过不久六一就要到了，那小朋友们在六一的时候都做些什么活动来庆祝六一呢？（叫个别学生起来说） ? 生：唱歌、跳舞、观看晚会、 师：嗯，看来小朋友们庆祝六一的活动可真多！ ?2、教学例1。（1）、投影出示主题图引导学生仔细观察。说说他们遇到了什么问题？ ? 师：现在有一个班级也要搞一些活动来庆祝六一，来请看大屏幕，我们一起来观察一下这些小朋友在老师的带领下都做了些什么？ ? 生：做彩旗、做五角星、做爱心气球。 ? 师：小朋友们观察得可真仔细！他们呀在分组做彩旗、五角星和爱心气球呢。好，现在我们一起去瞧瞧彩旗组做得怎么样了。（课件展示37页主题图）从这幅图上，你们能找到哪些和数学有关的信息？接着在找找这里面的小朋友们会遇到什么问题？你又能不能帮帮他们解决问题？现在你们四人一小组来讨论一下刚才老师说的几个问题，然后把你们讨论出来的结果写下来。现在开始吧！ （老师走到组里，看看学生讨论的情况，参与到部分组里，和学生一起讨论。）好，讨论时间到，请做好，经过激烈的讨论过后相信小朋友们都有结果了，那谁想来展示一下他们组讨论出来的结果呢？这位小朋友，你来。从这幅图里，你能获取到哪些数学信息呢？ 生：他们做了56面彩旗，然后想要