第1章教育心理学绪论.pptVIP

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2017-04-25 发布于上海
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第1章教育心理学绪论.ppt

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第1章教育心理学绪论

教育心理学;心理与心理学;;心理学的功能？描述和测量解释和说明预测和控制;第一章教师与教育心理学 ;一、教育心理学的研究对象;二、为什么要学教育心理学;三、教育心理学的起源与发展;（二）发展时期（20~50年代）;（三）成熟时期（60~70年代）;2、认知心理学的壮大 ;（四）完善时期（80年代以后）;2、学派间的分歧越来越小 ;桑代克（ E.L. Thorndike，1874一1949）;结论：;桑代克2;知其然（知道所面临的教育教学现象是什么、知道如何处理事件）知其所以然（知道现象出现的原因、为什么这样的处理有效或无效）;案例1;案例2;;这个案例体现了行为主义的强化和惩罚原理。高年级学生更看重语言的精神的奖励，让他主持节目正是他喜欢的强化物，但他犯错误时就不让他主持节目，付出代价，这是移除性惩罚。另外，案例还体现了人本主义自我实现需要的理论。该同学在主持节目中得到了一种自我实现需要的满足，于是更愿意为成为一个积极的老师同学都喜欢的人而努力。;观看教学录象，并思考;心理学家的研究1;心理学家的研究2;S．Freud ;意识的层次;人格结构;本我（Id）: 属于无意识，人类本能的性内驱力和被压抑的习惯倾向遵循快乐原则;自我（ego）：是意识部分，“本我” 通过“自我”与现实世界交流遵循现实原则;超我;心理防御机制