物理新课标必修1_3_4.pptVIP

4．力的合成 ;※;两人同拉一辆车如下图所示，每人都用100牛的力拉，车受到的拉力一定是200牛吗？;1．在大多数实际问题里，物体不只受到一个力，而是同时受到几个力．一个物体受到几个力共同作用的时候，我们常常可以求出这样一个力，这个力产生的效果跟 作用产生的效果相同，这个力就叫做那几个力的 ．求几个力的合力叫做 ．;2．上图甲表示橡皮条GE在两个力的共同作用下，沿着直线GC伸长了 这样的长度．图乙表示撤去F1和F2，用 F作用在橡皮条上，使橡皮条沿着相同的直线伸长 长度．力F对橡皮条产生的效果跟 共同产生的效果 ，所以力F F1和F2的合力． 合力F跟力F1和F2有什么关系呢？在力F1和F2的方向上各作线段 ，根据选定的标度，使它们的长度分别表示力 的大小(图丙)．以OA和OB为邻边作 .量出这个平行四边形的对角线 的长度，可以看出，根据同样的标度，合力F的大小和方向可以用 表示出来．; 3．几个力如果都作用在 ，或者它们的作用线 ，这几个力叫做共点力． 4．力的合成的平行四边形定则，只适用于 ．;(1)合力与分力： ①如果一个力产生的效果跟几个力共同作用产生的效果相同，这个力叫做那几个力的合力，而那几个力就是这个力的分力． ②合力与分力之间的关系是一种等效代替的关系． 一个力的作用效果可以与多个力的作用效果相同，即一个力可以由几个力来代替，反过来，多个力也可以由一个力来代替． ③合力是几个分力的共同效果，并不是单独存在的力．因此受力分析中不能同时出现．; (2)力的合成：求几个力的合力叫力的合成 ①力的合成是惟一的． ②只有同一物体所受的力方能合成． ③不同性质的力也可以合成，因为合力与分力是作用效果上的一种等效代替.; (1)实验步骤 ①用图钉把白纸固定在水平桌面上的方木板上． ②用图钉把橡皮条的一端固定在板上的A点，橡皮条的另一端拴上两个细绳套． ③通过细绳用两个弹簧秤互成角度拉橡皮条，橡皮条伸长，使结点伸长到O点(如下图所示)．;④用铅笔记下O点的位置，画下两条细绳的方向，并记下两个测力计的读数． ⑤在纸上按比例作出两个力F1、F2的图示，用平行四边形定则求出合力F. ⑥只用一个测力计，通过细绳把橡皮条上的结点拉到同样的位置O，记下测力计的读数和细绳的方向，按同样的比例作出这个力F′的图示，比较F′与用平行四边形定则求得的合力F，比较合力大小是否相等，方向是否相同．;⑦改变F1和F2的夹角和大小，再做两次． 结论：F和对角线F′在误差范围内重合，说明两个力合成时，用表示这两个力的线段为邻边作平行四边形，则平行四边形的对角线所代表的力与合力的大小和方向是相同的． (2)操作技巧及注意事项 a．正确使用弹簧测力计 ①弹簧测力计的选取方法：将两只弹簧测力计调零后互钩水平对拉，若两只弹簧测力计在对拉过程中，读数相同，则可选；若读数不同，应另换，直至相同为止． ②弹簧测力计不能在超出它的测量范围的情况下使用．;③使用前要检查指针是否在零刻度线上，否则应校正零位． ④被测力的方向应与弹簧测力计轴线方向一致，拉动时弹簧不可与外壳相碰或摩擦． ⑤读数时应正对、平视刻度． b．实验注意事项 ①不要直接以橡皮条端点为结点，可拴一短细绳连两细绳套，以三绳交点为结点，应使结点小些，以便准确地记录结点O的位置． ②互成角度两个力的合力的变化，看橡皮条结点O的位置变化，而在每次实验中橡皮条结点的位置一定不能改变．;③经验得知两个分力F1、F2间夹角θ越大，用平行四边形作图得出的合力F的误差也越大，所以实验中不要把θ角取得太大，一般以不大于90°为最佳．橡皮条、细绳、测力计应在同一平面内，测力计的挂钩应避免与纸面摩擦． ④拉橡皮条的细线要长些，标记每条细线方向的方法是使视线通过细线垂直于纸面，在细线下面的纸上用铅笔点出两个定点的位置，并使这两个点的距离要尽量远些． ⑤作图要用尖铅笔，图的比例要尽量大些，要用严格的几何方法作出平行四边形，图旁要画出表示力的比例线段，且注明每个力的大小和方向．; 每次实验都必须保证结点的位置保持不变，这体现了怎样的物理思想方法？若两次橡皮条的伸长长度相同但结点位置不同，能否验证平行四边形定则？ 答案：每次实验保证结点位置保持不变，是为了使合力的作用效果与两个分力共同作用的效果相同，这是物理学中等效替换的思想方法．由于力不仅有大小，还具有方向，所以两次橡皮条的伸长长度相同但结点位置不同，说明两次效果不同，不满足合力与分力的关系，不能验证平行四边形定则.; (1)两个力合成时，以表示这两个力的线段为邻边作平行四边形，这两个邻边之间的对角线就代表合力的大小和方向(如下