【课堂新坐标】2013-2014学年高中英语（人教版，湖北专版）必修5同步课件Unit5-PeriodⅢ.ppt

教师用书独具演示;(3)通过对语法的学习让学生能够理解并能够运用这些语法知识，能够把省去的部分补充完整，进一步体会省略的用法 ●教学地位 语法是学生感到比较难以掌握的东西。让学生正确理解和掌握语法知识是让学生学好英语的关键，所以应给学生创设一个语境，让学生理解该语法的应用，而不要让学生死记硬背语法条文，应从理解的基础上去运用这些语法。;●新课导入建议 通过对学生作业的检查导入本堂新课。;演示结束 ;1．too much意为“太多”，用来修饰不可数名词，或单独使用，表示程度。 It keeps you warm or cool；it prevents your body from losing too much water and provides you with your sense of touch.(教材P36)它(皮肤)使你保持温暖或凉爽；它(皮肤)阻止你的身体失去过多的水，并使你有了触觉。;I have too much homework to do. 我有太多的作业要做。 The long trip is too much for the child. 这次漫???的行程让这个孩子受不了。;too much;2．She could not decide whether to send him to hospital or not to send him to hosp